Modelos de enseñanza

El principal objetivo del articulo a mi forma de ver es mostrar a la historia y a la filosofía como ciencias esenciales para desarrollar un modelo de enseñanza/ aprendizaje como investigación, parapoder así ampliar mas la fundamentación de las ciencias de la educación además de dar muy buenas aportaciones a las mismas; estas ciencias también juegan un importante papel educativo. La historia yla filosofía juegan un papel importante en la educación ya que ambas tienen un buen objeto de investigación además de ser didácticas lo que ayuda a su desarrollo en las ciencias de la educaciónlogrando así una renovación bastante favorable en las mismas.
Llevando a esta renovación a construir o tratar de formar modelos de aprendizaje de las ciencias y trabajo científico como el modelo deaprendizaje por descubrimiento y el modelo de aprendizaje por recepción significativa llevando a muchas críticas y fracasos para ambos modelos.
El modelos de aprendizaje por descubrimiento es autónomo esode alguna manera era bueno pero faltaba más inclinación por el conocimiento respectivo a la compresión de la naturaleza de la ciencia como tal este modelo comprendió o más bien acerco mas a losestudiantes al trabajo científico para de esta manera comprender los conocimientos ya analizados y alcanzados; con este modelo se pretendía alcanzar una mente critica , abierta y accesible de la cienciagenerando cierta aceptación de la misma también de alguna manera llamaba la atención de los métodos pero en si no alcanzo pues se perdió la visión central de los estudiantes siendo así muy criticadoy llevándolos a total fracaso.
De otra manera se creó una crítica mala de este modelo pero al mismo tiempo defendiendo a un modelo nuevo conocido como modelo de aprendizaje significativo siendo asíun retorno de lo ya renovado modelo anterior llegando a los ya antes conoció o más bien volviendo a lo tradicional donde era solo transmitir conocimientos ya elaborados en este modelo se pierde la...