Modelos de escuela

Evaluación y Modelos de
Enseñanza y Aprendizaje
Modelo tradicional, escuela nueva, tecnocrática y
crítica
F. Esther Lomas Avila

Magistro-centrismo.
Fundada por Comenius en el
El maestro es pilarsiglo XVII bajo la premisa de
fundamental. Modelo y guía de
los alumnos.
“Método y Orden”
Organiza el conocimiento
Disciplina y Castigo
ESCUELA

TRADICIONAL

Enciclopedismo
Las clases y la vidacolectiva son
organizadas y programadas dentro de
un manual escolar
Aprendizaje, métodos y tiempos se
incluyen en él.

Verbalismo y pasividad.
Siempre se enseña con el mismo
método y la repetición
constante.ESCUELA NUEVA
Escuela con actividad
intelectual, manual y
social.
Contraria a la
tradicional.

La educación debe
adaptarse a los
intereses y
capacidades del niño.

El contenido debe ir
de acuerdo alas
necesidades e
intereses del alumno.
Las lecciones se
encuentran en la vida
cotidiana.

El maestro promueve
relación de afecto y
confianza
proporcionando
apoyo.
Manejo
autodisciplinario.

Elmétodo.
Actividades libres
para desarrollar la
imaginación, la
iniciativa, creatividad,
autonomía y
oportunidad de error.

ESCUELA TECNOCRÁTICA

Diseñada por ingenieros de la conducta. Especialistas enplaneación
con la intención de elevar el nivel educativo mediante la
sistematización.
Se globaliza al generalizar planes de estudios.
Se basa en el contacto directo con la tecnología adquiriendohabilidades para emplearla
El método es universal
El profesor presenta
y vinculado con el
los contenidos
El alumno se convierte
acontecer y sistemas
mediante juegos
en investigador
tecnológicos de ladidácticos y
autónomo capaz de
modernidad. Se basa
simulaciones en la
utilizar los aparatos
en el formalismo y
computadora,
mediante el ensayocientificismo del
máquinas de
error, en procesos
trabajo educativo.enseñanza con
presentados por el
Carácter técnico,
interacción para el
profesor.
instrumental, neutral.
aprendizaje individual

ESCUELA CRITICA
Busca desarrollar las capacidades cognoscitivas y...