Modelos Educativos Educacion Mexico

EDUCACION PRIMARIA EN MEXICO

• El derecho a una educación primaria de calidad.- El articulo tercero constitucional formulo el derecho de los mexicanos a la educación y la obligación del estado de ofrecerla. Con la creación de la secretaria de educación publica dejo de ser un derecho formal para convertirse en la oportunidad real para una proporción creciente de la población. En 1992 elEjecutivo Federal presenta una reforma al articulo tercero para establecer obligatoriedad de la educación secundaria, realizando los cambios necesarios para establecer congruencia y continuidad en los estudios de preescolar, primaria y secundaria. No se puede esperar que una acción aislada tenga resultados apreciables si no se articula con una reforma general que contribuya a crear lascondiciones para mejorar la calidad de la educación primaria. Se siguieron las siguientes estrategias: La renovación de los libros de texto gratuito y la producción de otros materiales educativos, el apoyo a la labor del maestro y la renovación de sus funciones, la ampliación del apoyo compensatorio a las regiones y escuelas que enfrentan mayor rezago y la federación.

• Antecedentes del plan.- En1989-1994 se crea el Programa para la Modernización Educativa, se modernizo los contenidos y los métodos de enseñanza, en 1990 se elaboraron planes experimentales dentro del programa “prueba operativa”, en 1991 el Consejo Nacional Técnico en Educación remitió la propuesta para la orientación general de la modernización de la educación básica, en 1992 este acuerdo de modernización comienza con laultima etapa de la transformación de los planes y programas de estudio de la educación básica, aquí se determino hacer cambios en la curricula académica y en 1993 se elaboraron nuevos libros de texto gratuito y se definieron los contenidos de las guías didácticas y materiales auxiliares para maestros para aplicar el nuevo plan en su primera etapa.

• El plan y el fortalecimiento de loscontenidos básicos.- Tiene el propósito de organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos para asegurar que el niño: adquiera y desarrolle habilidades intelectuales, adquiera los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, se forme éticamente mediante el conocimiento de sus derechos, deberes y practica de sus valores, y desarrolle actitudes propicias para elaprecio y disfrute de las artes y del ejercicio físico y deportivo.

• Organización del plan de estudio.- Prevé un calendario anual de 200 días laborales, una jornada de 4 horas de clase diarias y 800 horas anuales.

FUENTE BIBLIOGRAFICA:

http://www.guerrero.gob.mx/?P=readart&ArtOrder=ReadArt&Article=85

EDUCACION SECUNDARIA EN MEXICO

En el programa de Modernización Educativa 1989-1994,dice que la finalidad de educación secundaria es ampliar y profundizar los contenidos de los niveles precedentes, con el propósito de sentar las bases para la vida productiva y preparar a los educandos para seguir estudiando en el siguiente nivel. En Jalisco a partir del acuerdo nacional de Modernización de la educación Básica y Normal en mayo de 1992 se proporciona estatal y particular en sustres modalidades: secundaria general, técnica y telesecundaria.

PROBLEMATICAS EN SECUNDARIA:

• Persiste la concentración de los servicios educativos en zona metropolitana de Guadalajara. Se acelera la expansión de telesecundarias. Estas atienden a los adolescentes de comunidades apartadas con un programa similar al que se lleva en secundaria general, las clases se imparten por medio detelevisión, bajo la supervisión de un asesor, implica menor costo en infraestructura y recursos humanos.

• Se observa la irrupción masiva del estudiantado. Se ha generado a corto plazo el aumento de la expectativa social en torno a la adquisición del mínimo educativo, la excesiva demanda hace insuficiente la infraestructura existente en secundaria general y técnica.

• Implementación...