Modelos educativos

PRÁCTICA EN ACCION, UNA APROXIMACION AL MODELO PEDAGOGICO EN EL INSTITUTO ALBERTO MERANI

JHON JAIRO BULLA AFANADOR

CODIGO: 2003216070

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANSISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTADE DE CIENCIAS Y EDUCACION

PROYECTO CURRICULAR DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

Bogotá D.C.

2009

PRÁCTICA EN ACCION, UNA APROXIMACION AL MODELO PEDAGOGICO EN EL INSTITUTOALBERTO MERANI

JHON JAIRO BULLA AFANADOR

CODIGO: 2003216070

CORDINADOR

WILLAMER VILLA

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANSISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTADE DE CIENCIAS Y EDUCACION

PROYECTO CURRICULAR DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

Bogotá D.C.

2009

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANSISCO JOSÉ DE CALDAS

RECTOR
CARLOS OSSA ESCOBAR

VICERECTOR
Orlando SantamaríaVergara

SECRETARIA
Luisa Fernanda Lancheros Parra

CORDIANOR DE PROYECTO CURRICULAR DE LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES
HUMBERTO ALEXIS RODRIGUEZ

Bogotá D.C.

2009

UNIVERSIDA DISTRITAL FRANSISCO JOSE DE CLADAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICO CON ENFASIS EN HUAMNIDADES Y LENGUA CASTELLANA

Resumen Analítico en Educación

Aspectos Formales|Tipo de Documento |Trabajo de Grado |
|Acceso al Documento |Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
|Titulo |Práctica en Acción, una Aproximación al Modelo Pedagógico en el Instituto Alberto|
| |Merani. |
|Autor |John Jairo Bulla Afanador |
|Director |Willmer Villa|

Aspectos de la Investigación

|Palabras claves |Pasantía, practica pedagógica Modelo pedagógico, Currículo, Categorías en los Modelos |
| |Pedagógicos |
|Descripción:|
|En esta investigación muestra un fuerte interés sobre dos componentes, el primero se relaciona con la práctica en acción o practica |
|pedagógica con duración de un año escolar y en la cual el pasante apoyo y desarrollo varias actividades pedagógicas en el |
|Instituto Alberto Merani, en el segundo componente, se hizouna investigación alrededor de los modelos pedagógicos y centrando la |
|atención en las categorías que subyacen en los modelos pedagógicos, y con ello hacer una aproximación a la descripción del modelo de|
|pedagogía dialogante manejado por el Instituto Alberto Merani. |
|Fuentes:|
|DE ZUBIRÍA, J y DE ZUBIRÍA, M. Fundamentos de Pedagogía Conceptual. Plaza y Janes. Bogotá, 1997. Pág. 64. |
|DE ZUBIRÍA, J. El Merani por Dentro. Fondo de publicaciones ALBERTO MERINO, 2008. Pág. 28. |
|Flórez, R. Hacia una pedagogíadel conocimiento. McGraw-Hill. Bogotá, 2002. Pág. 160. |
|COLL, C. Psicología y currículo. Ed. Laila, Barcelona, 1987. Pág. 61. |
|HABERMAS, Jûrgen. Aclaraciones a la ética del discurso. Ed. Trotta, 2000. |
|Contenidos:...