modelos educativos

Modelos educativos.
En este trabajo tratare de explicar clara y detalladamente los modelos educativos, tradicional, conductista y el humanista, pero primero explicare que es un modelo educativo, esto con el fin de dejar lo más claro posible los temas. Explicare la forma en la que los profesores que se basan en cada uno de estos modelos imparten su clase y la forma de evaluar a sus alumnos.Modelo educativo
Para poder hablar específicamente de los modelos educativos: humanista, conductista y el tradicional, primero tenemos que saber que es un modelo educativo. Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios, en la sistematización delproceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios, Se podría decir que los modelos educativos son los patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios, o bien los componentes de una de sus partes.
Modelo educativo tradicional.
En este tipo de enseñanza el profesordicta su clase, explica un poco lo que dicto, contesta las dudas surgida en la clase, también el profesor les hace preguntas a los alumnos y encarga trabajos, tareas, proyectos a realizar fuera de clase, ya sea de forma individual o por equipo. El alumno por su parte toma nota de lo que el profesor dicta o expone, también el alumno investiga por cuenta propia los temas expuestos en clase, apoyándoseen videos, libros, internet, etc. Esto con el fin de enriquecer lo visto en clase.
En este esquema el profesor se constituye como el eje del proceso de enseñanza, es él quien decide casi por completo que y como deberá aprender el alumno y es el único que evalúa cuanto ha aprendido, mientras que el estudiante solamente participa en la ejecución de las actividades seleccionadas por el profesor.Este método en manos de un buen profesor ha sido muy efectivo y ha funcionado por mucho tiempo como uno de los mejores modelos. Muchos profesores que utilizan este modelo han sabido incorporar a su curso actividades de aprendizaje como estudio de casos, proyectos o simulaciones, lo que hace que los alumnos desarrollen habilidades y adquieran actitudes y valores como responsabilidad, honestidad ycapacidad de análisis.



Modelo educativo conductista.
Propone que la base de todo proceso de enseñanza esta por dado por un reflejo condicionado, esto lo podemos ver cuando los maestros le dan instrucciones a los alumnos para llegar a una respuesta, tratando de estimularlos para que estos lleguen a la respuesta correcta.
Los conductistas definen el aprendizaje como adquisición de nuevasconductas o comportamientos. A diferencia del modelo centrado en el alumno (tradicional) el conductismo desecha por completo de los procesos cognitivos, y se basa en una recopilación de información que se va desarrollando de una forma lineal, esto buscando que el resultado que se obtenga sean los deseados y despreocupándose de la actividad creativa y descubridora del alumno.
En este modelo elprofesor es el encargado de provocar dicho estimulo que se encuentra fuera del alumno y por lo general, se reduce a premios o a castigos, esto se ve reflejado en las calificaciones.
La finalidad del conductismo es condicionar a los alumnos para que por medio de la educación supriman conductas no deseadas, la mayoría de los sistemas escolares se alinean a este método más que nada para tratar decontrolar la conducta de los alumnos.
Modelo educativo humanista.
Toma como eje de trabajo, las potencias esenciales de los alumnos con el objetivo de desarrollar al máximo la personalización, esto no significa que el profesor solo se enfoque en un solo alumno sino que conozca las capacidades y características de cada uno de los alumnos y tratar de que explote al máximo cada una de estas. En otras...