Modelos pedagógicos

- El modelo pedagógico es un recurso para el desarrollo técnico de la enseñanza; así como también es una forma de representación de la realidad que supone un acercamiento o distanciamiento de lamisma, siendo conceptual, simbólica e indirecta y esquemática se convierte en una representación parcial y selectiva de aspectos de esa realidad, es decir, es el filtro de la información que buscaremosen ella.
Tiene como objetivo final contribuir en las reducciones de las contradicciones entre las finalidades proclamadas y las prácticas, como también acercar la teoría con la prácticapedagógica.

Modelos pedagógicos:

 Pedagogía de la transmisión (tradicional):
• La principal actividad recae en el placer profesor.
• El alumno se limita a la copia mental de la información.
•Es el más difundido en las instituciones escolares y se extiende a la vida adulta.
• Se reproduce y proyecta en ámbitos no escolares.
• Tiene una relación de dependencia entre docente-alumno.
• Larelación pedagógica es asimétrica.
• Es de corte intelectual y la afectividad no tiene lugar.
• Requiere repensar su función y su significado dentro de un proceso pedagógico más amplio.

Pedagogía del adiestramiento:
• Es un modelo de enseñanza de entrenamiento industrial.
• Su fin es la eficiencia en técnicas y uso de materiales.
• Sigue cuatro pasos:
a. Estudio de la tarea: define latarea docente; maneja formulas específicas y ejecuciones.
b. Demostración de la tarea: realizada por un docente clase modelo; verifica los ajustes del estudio llevado a cabo en el paso anterior.
c.Ejecución de la tarea: el aprendiz trabaja siguiendo una guía preestablecida por el docente; se desprende de esta guía una vez que se apropió de las operaciones de la tarea.
d. Evaluación de latarea: el instructor corrige al aprendiz y lo induce a autoevaluarse; busca la perfección de la tarea y la responsabilidad.

 Pedagogía espontaneísta (activista, escuela nueva):
• Sitúa al alumno...