Modelos Pedagogicos

“EL NIÑO DE HOY, EL ADULTO DEL MAÑANA
FABIO E. DUARTE MASS

Con este ensayo pretendo resaltar la labor fundamental que tienen la familia, los docentes y la sociedad sobre el niño, desde su etapa inicial y desarrollo a lo largo de la existencia mediante los diferentes modelos de vida o pedagógicos. Este ensayo enfoca la atención solo en la etapa de la niñez. En muchos libros dicen que laniñez es el periodo que comprende desde el nacimiento hasta cumplir los 18 años de edad, pero en este escrito se utiliza para describir a todas las criaturas humanas que están en el vientre (etapa prenatal) hasta la pubertad. Es importante todo lo que pase antes de esta fase (pubertad), puesto que el niño es mucho mas receptivo y porque es mas fácil inculcarle diferentes modelos de vida, luego su mentese ocupa de los cambios físicos y los efectos que consigo trae (aumento de estatura, cambio de voz, deseo sexual, entre otros).
En la etapa prenatal del niño; hoy en día hay una gran preocupación por los futuros padres de familia menores de edad o adultos, que sin planificar traen al mundo a seres humanos como si la vida fuera un partido de fútbol, en donde solo se interesan por meter el gol,antes de jugar bien. En la vida siempre hay que jugar bien y jugar transparente para que cuando se quiera meter un gol sea de calidad.
La inquietud de PROFAMILIA es cada vez mayor, la cantidad de embarazos no deseados son alarmantes, según los resultados arrojados por la ENDS (Encuesta Nacional de demografía y Salud), 250 mil niños en Colombia son productos de esta Gestación. Solo 48% de losnacimientos en los últimos cinco años han sido deseados, 30% lo quería, pero mas tarde y el 23% reporto como no deseado (Encuesta publicada por el Periódico el Heraldo el 21 de julio del 2011), a su vez esto trae como consecuencia que los nuevos padres no estén preparados para educarlos y por tanto en el futuro se puede debilitar la relación familia – niño. La etapa prenatal es muy importante ymuchos padres lo toman como un simple juego.
Desde el vientre el niño comienza a desarrollar sus primeros modelos de aprendizaje, que se deben ir estructurando y orientando su desarrollo mediante la estimulación temprana, y así poder comenzar a corregir trastornos o incentivar capacidades ya sea para las artes, ciencias o cualquier otro potencial.
En los primeros años es importante la relaciónfamilia – niño, por tanto, el afecto es pilar fundamental en su desarrollo, los afectos motivan, le dan buena disposición y estimulan a estar siempre alegres y activos. La familia debe ser muy receptiva a las manifestaciones naturales que el niño trae y debe dejarlo que desarrolle mediante las actividades lúdicas, el sentido de curiosidad, exploración y creatividad, que le permitan generar preguntasque mas adelante serán solucionadas cuando tenga la capacidad de expresarse.
La etapa de la niñez, es como un computador que tiene un Disco duro en blanco, que posee muchos Gigabyte disponible para almacenar cualquier tipo de información, sea buena o mala (Virus), los padres deben utilizar el mejor antivirus llamado comunicación, y así poder combatir contra la información que le puedaperturbar mas adelante.
Hasta esta instancia el niño toma diferentes modelos de enseñanzas - aprendizaje basados en la formación vivencial impuesta por sus padres y circulo social cercano (familia; hermanos, primos, tíos, abuelos). La tradición, cultura, grupo étnico, clase social, son determinantes en estas primeras etapas.
Últimamente se ve por la televisión una problemática que crece y crece, sonlos casos de violación y maltrato infantil, Muchas madres de familia debido a sus múltiples ocupaciones laborales dejan el compromiso a personas que se encargan del cuidado de sus hijos; niñeras, padrastros o familiares son los actores principales. Makarenko dice: “La meta es un individuo pleno para una vida plena”, el niño debe aprender para la vida, aprender a desarrollarse, pensar, amar,...