Modelos Pedagogicos
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2012
ANALISIS MODELOS PEGADOGOGICOS (CONDUCTISMO, CONSTRUCTIVISMO Y TEORIA DE LA COMUNICACIÓN)
El conductismo es un modelo que se enfoca al cambio de conducta de un individuo, tomando en cuenta elestimulo y a partir de este generar una respuesta, la motivación es parte fundamental de este, ya que para generar aprendizaje en un individuo se debe estimular a este por medio de una motivación, segúnestudios la motivación es menor cuando se es de menor edad y va aumentado con el paso de esta y la estimulación va haciendo lo contrario, cuando se esta aprendiendo (niños) esta debe ser mayor a la quese recibe cuando se es adulto aunque también se esté en este proceso de aprendizaje.
El aprendizaje en este modelo es gradual y continuo, es decir, se va dando de acuerdo al cambio que se generade la conducta, y a la vez que se va dando este, su fuerza aumenta y esos comportamientos no cambiaran es decir se vuelve una aptitud concreta, no se depende directamente del conocimiento previo o delpensamiento estructurado ya que este al establecer un cambio de conducta por la generación del estimulo y respuesta solo se depende de aquel que aprende y hace que este realice un proceso deretroalimentación para que como se menciona anteriormente se vuelva un aprendizaje continuo y gradual.
Si relacionamos este tipo de enfoque con la enseñanza de la informática podremos decir que es uno delos que más se acerca para el aprendizaje de esta ya que toda esta nueva ola de tecnología y de necesidad informática es necesario cambiar la conducta de muchos usuarios para poder crear cierto tipode conocimiento tecnológico, sin desmeritar por supuesto el constructivismo que más adelante veremos de qué trata y como lo podemos acoplar a la enseñanza de la informática así mismo la teoría de lacomunicación.
El aprendizaje que se genera por medio del constructivismo es aquel en cual el estudiante mantiene una relación entre lo que conoce y como lo relaciona a los aspectos sociales que le...
El conductismo es un modelo que se enfoca al cambio de conducta de un individuo, tomando en cuenta elestimulo y a partir de este generar una respuesta, la motivación es parte fundamental de este, ya que para generar aprendizaje en un individuo se debe estimular a este por medio de una motivación, segúnestudios la motivación es menor cuando se es de menor edad y va aumentado con el paso de esta y la estimulación va haciendo lo contrario, cuando se esta aprendiendo (niños) esta debe ser mayor a la quese recibe cuando se es adulto aunque también se esté en este proceso de aprendizaje.
El aprendizaje en este modelo es gradual y continuo, es decir, se va dando de acuerdo al cambio que se generade la conducta, y a la vez que se va dando este, su fuerza aumenta y esos comportamientos no cambiaran es decir se vuelve una aptitud concreta, no se depende directamente del conocimiento previo o delpensamiento estructurado ya que este al establecer un cambio de conducta por la generación del estimulo y respuesta solo se depende de aquel que aprende y hace que este realice un proceso deretroalimentación para que como se menciona anteriormente se vuelva un aprendizaje continuo y gradual.
Si relacionamos este tipo de enfoque con la enseñanza de la informática podremos decir que es uno delos que más se acerca para el aprendizaje de esta ya que toda esta nueva ola de tecnología y de necesidad informática es necesario cambiar la conducta de muchos usuarios para poder crear cierto tipode conocimiento tecnológico, sin desmeritar por supuesto el constructivismo que más adelante veremos de qué trata y como lo podemos acoplar a la enseñanza de la informática así mismo la teoría de lacomunicación.
El aprendizaje que se genera por medio del constructivismo es aquel en cual el estudiante mantiene una relación entre lo que conoce y como lo relaciona a los aspectos sociales que le...
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