modelos pedagogicos

MODELOS PEDAGOGICOS

¿Qué es un modelo pedagógico?
¿Qué elementos lo componen?
Reflexionar sobre estos interrogantes y detenerse en la conceptualización de modelo pedagógico es recomendable,antes de determinar la propuesta concreta a asumir para la dirección del proceso docente educativo. Todo modelo pedagógico tiene su fundamento en los modelos psicológicos del proceso de aprendizaje, enlos modelos sociológicos, comunicativos, antropológicos, ecológicos o gnoseológicos; de ahí lo necesario del análisis de esta relación para orientar adecuadamente la búsqueda y renovación de modelospedagógicos. El término modelo pedagógico en la literatura no ha sido manejado con mucha claridad, aparece igualado a estrategia, estilo de desarrollo, campo de estudio, currículo. En los distintos PEIde los establecimientos educativos se evidencian conceptualizaciones que hacen referencia a:
Diseño didáctico:
Proyectos de medios de ambiente de aprendizaje en que los sujetos que aprenden puedenelaborar objetiva y subjetivamente importantes tareas de aprendizaje.

Tienen su aporte en el modelo didáctico (reconstrucciones de segundo grado de la realidad pedagógica).

Modelo Pedagógico: UnaRuta Posible desde la Escuela para la Vida
Modelo pedagógico:

Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente.

Pretende lograraprendizajes y se concreta en el aula.

Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza - aprendizaje.

Sirve para entender, orientar y dirigirla educación en un contexto institucional.

Se hace evidente la diversidad de conceptos determinantes asociados a la definición de modelo pedagógico. Asumir una definición operativa implica declararde qué presupuestos teóricos se parten, en los que se deje claro el término pedagógico quien revela la esencia del modelo.
3.2 Hacia una comprensión del concepto Modelo Pedagógico:
Del análisis...