Modelos Pedagogicos
Páginas: 3 (710 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
RELACION ENTRE MODELOS PEDAGOGICOS Y FORMACION EN COMPETENCIAS
En este trabajo se quiere dar a conocer los diferentes modelos pedagógicos que han surgido a través de la historia y la relación quetienen con la formación en competencias que el sistema más utilizado los últimos años:
Modelo tradicional:
el espacio para este modelo es el lugar universal para adquirir los conocimientos, su espacioes altamente controlado y rígido en el cual se puede vigilar a los alumnos sin que ellos tengan acceso al cuestionamiento, el aprendizaje se da por medio de la repetición al pie de la letra y no semotiva a que los estudiantes reflexionen lo aprendido, el profesor es el poseedor del conocimiento es el centro de atención durante la clase, mientras que el alumno es el que lo tiene que recibir losconocimientos del profesor. El docente establece normas y las hacen cumplir y el papel del estudiante es distante y debe obedecer todo lo que se le dice y acatar las normas de la escuela.
Modeloconductista:
Los resultados que busca la escuela se definen a partir de objetivos medibles, precisos y lógicos, produce aprendizajes para retenerlos y transferirlos. Las estrategias de enseñanza partende objetivos, los contenidos se transmiten utilizando medios didácticos pero la evaluación es de forma memorística y cuantitativa. El maestro guía al estudiante hacia el logro de un objetivoinstruccional. El plan de enseñanza son los objetivos educativos, las experiencias educativas, su organización y su evaluación. La relación maestro – alumno: intermediario el modelo por objetivos tiende asistematizar, medir, manipular, prever, evaluar, clasificar y proyectar cómo se va a comportar el alumno después de la instrucción.
Modelo constructivista:
En este modelo se desarrollan lashabilidades del pensamiento de los individuos, de modo que ellos puedan avanzar en sus estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez más elaborados, se forman sujetos activos, capaces de...
En este trabajo se quiere dar a conocer los diferentes modelos pedagógicos que han surgido a través de la historia y la relación quetienen con la formación en competencias que el sistema más utilizado los últimos años:
Modelo tradicional:
el espacio para este modelo es el lugar universal para adquirir los conocimientos, su espacioes altamente controlado y rígido en el cual se puede vigilar a los alumnos sin que ellos tengan acceso al cuestionamiento, el aprendizaje se da por medio de la repetición al pie de la letra y no semotiva a que los estudiantes reflexionen lo aprendido, el profesor es el poseedor del conocimiento es el centro de atención durante la clase, mientras que el alumno es el que lo tiene que recibir losconocimientos del profesor. El docente establece normas y las hacen cumplir y el papel del estudiante es distante y debe obedecer todo lo que se le dice y acatar las normas de la escuela.
Modeloconductista:
Los resultados que busca la escuela se definen a partir de objetivos medibles, precisos y lógicos, produce aprendizajes para retenerlos y transferirlos. Las estrategias de enseñanza partende objetivos, los contenidos se transmiten utilizando medios didácticos pero la evaluación es de forma memorística y cuantitativa. El maestro guía al estudiante hacia el logro de un objetivoinstruccional. El plan de enseñanza son los objetivos educativos, las experiencias educativas, su organización y su evaluación. La relación maestro – alumno: intermediario el modelo por objetivos tiende asistematizar, medir, manipular, prever, evaluar, clasificar y proyectar cómo se va a comportar el alumno después de la instrucción.
Modelo constructivista:
En este modelo se desarrollan lashabilidades del pensamiento de los individuos, de modo que ellos puedan avanzar en sus estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez más elaborados, se forman sujetos activos, capaces de...
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