Modulo 1 reforma 2010
Páginas: 6 (1362 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
|[pic] |REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA |[pic] |
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5°
MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
ACTIVIDAD 1: REFLEXIONEN EN TORNO A LAS PREGUNTAS
1. ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial–basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el conocimiento-¿. (Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros).
2. ¿Qué consecuencias consideran que tiene el impacto creciente de la ciencia y la tecnología en las sociedades contemporáneas?
3. ¿Cuál consideran que es laprincipal diferencia entre una sociedad del conocimiento y una economía del conocimiento?
4. ¿Consideran que México puede calificarse como una sociedad del conocimiento consolidada? ¿Por qué sí y por qué no?
Tomen nota de las ideas, aportaciones y conclusiones, se pueden ayudar a responder a las preguntas, completando el siguiente cuadro comparativo.
|Esfera |Sociedadindustrial |Sociedad del conocimiento y del riesgo |
|Económica | |Características…. |
|Educativa | ||
|Cultural | | |
|Política | | ||Tecnológica | | |
|Ecológica | | |
|Otra || |
|[pic] |REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA |[pic] |
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5°
MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
ACTIVIDAD 2: REFLEXIONEN EN TORNO A LASSIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Cuáles otros riesgos consideran que se derivan del uso de los celulares?.
2. ¿Los riesgos identificados son exclusivos para el caso mexicano, o pueden considerarse universales para todos los casos?
3. ¿Quiénes deberían definir y determinar los riesgos derivados de los avances científico-tecnológicos? ¿Los científico-tecnólogos? ¿Los políticos? ¿Los docentes?¿Los alumnos? ¿Cualquier ciudadano?
4. ¿Qué medidas propondrían para gestionar los riesgos derivados del uso de celulares?
5. ¿Cómo sensibilizarían a tus alumnos sobre el riesgo y la incertidumbre que acompañan al desarrollo de la ciencia y la tecnología?
Tomen nota de las ideas, aportaciones y conclusiones, se pueden ayudar a responder a las preguntas, completando el siguiente cuadrocomparativo.
|Riesgos identificados |Agentes que participan en su definición|Medidas para gestionar los riesgos y la|Estrategias para sensibilizar alos |
| | |incertidumbre |alumnos |
|1. |1....
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5°
MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
ACTIVIDAD 1: REFLEXIONEN EN TORNO A LAS PREGUNTAS
1. ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial–basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el conocimiento-¿. (Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros).
2. ¿Qué consecuencias consideran que tiene el impacto creciente de la ciencia y la tecnología en las sociedades contemporáneas?
3. ¿Cuál consideran que es laprincipal diferencia entre una sociedad del conocimiento y una economía del conocimiento?
4. ¿Consideran que México puede calificarse como una sociedad del conocimiento consolidada? ¿Por qué sí y por qué no?
Tomen nota de las ideas, aportaciones y conclusiones, se pueden ayudar a responder a las preguntas, completando el siguiente cuadro comparativo.
|Esfera |Sociedadindustrial |Sociedad del conocimiento y del riesgo |
|Económica | |Características…. |
|Educativa | ||
|Cultural | | |
|Política | | ||Tecnológica | | |
|Ecológica | | |
|Otra || |
|[pic] |REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA |[pic] |
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5°
MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA
ACTIVIDAD 2: REFLEXIONEN EN TORNO A LASSIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Cuáles otros riesgos consideran que se derivan del uso de los celulares?.
2. ¿Los riesgos identificados son exclusivos para el caso mexicano, o pueden considerarse universales para todos los casos?
3. ¿Quiénes deberían definir y determinar los riesgos derivados de los avances científico-tecnológicos? ¿Los científico-tecnólogos? ¿Los políticos? ¿Los docentes?¿Los alumnos? ¿Cualquier ciudadano?
4. ¿Qué medidas propondrían para gestionar los riesgos derivados del uso de celulares?
5. ¿Cómo sensibilizarían a tus alumnos sobre el riesgo y la incertidumbre que acompañan al desarrollo de la ciencia y la tecnología?
Tomen nota de las ideas, aportaciones y conclusiones, se pueden ayudar a responder a las preguntas, completando el siguiente cuadrocomparativo.
|Riesgos identificados |Agentes que participan en su definición|Medidas para gestionar los riesgos y la|Estrategias para sensibilizar alos |
| | |incertidumbre |alumnos |
|1. |1....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.