Modulo 2 Competencias

MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
31 de julio de 2009

Formador
Carmen Patricia Jiménez Terrazas
Doctora en Ciencias de la Administración, UNAM , Maestra-Investigadora de la UACJ Certificación Docente en el Nuevo Modelo Educativo M d l Ed ti Certificación Docente por Competencias Asesora-Consultora deEmpresas Privadas y/o Públicas

Presentación de p participantes p

Comentarios previos
Identificar las características y expectativas del grupo en relación con el módulo “Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior”. Superior .

Presentación
Encuadre d l módulo E d del ód l

Presentación
Conforme a la Reforma Integral de la Educación Media Superior emprendida para lacreación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) se plantea el d l t l documento t “Competencias genéricas y el perfil del egresado de la Educación Media Superior” con un enfoque en competencias

Presentación
Así también se plantea el documento “Competencias que expresan el perfil Competencias del docente de la Educación Media Superior Superior” donde se menciona que la transmisión deconocimientos ya no es suficiente, sino que es indispensable trascender al fortalecimiento integral de los jóvenes

Mercados actuales
Los actuales mercados laborales requieren de nuevas metodologías de enseñanza que fomenten el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas, problemas la toma de decisiones la decisiones, capacidad de trabajo colaborativo y la adaptación flexible a loscambios rápidos, p p , que se producen en la sociedad de la información.

Presentación
Para el logro de ese perfil docente, se requiere fortalecer un conjunto de competencias (8) que integran conocimientos, habilidades y actitudes para generar ambientes de aprendizaje en los que los estudiantes formen las competencias genéricas que se pretenden.

Competencias Docentes
1.- Organiza su f 1 Oi formación continua a l ió ti lo largo de su trayectoria profesional. 2.- Domina 2 D i y estructura l saberes para los b facilitar experiencias de aprendizaje significativo. i ifi ti 3.- Planifica los procesos de enseñanza y de d aprendizaje atendiendo al enfoque di j t di d l f por competencias, y los ubica en contextos disciplinares curriculares y disciplinares, sociales amplios.Competencias Docentes
4.- Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera p j efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6.- Construye ambientes para el p j aprendizaje autónomo y colaborativo.

Competencias Docentes
7.- Contribuye a la generación de un ambiente que f ilit el d bi tfacilite l desarrollo ll sano e integral de los estudiantes. 8.- Participa 8 P ti i en l proyectos d los t de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional institucional.

Presentación
Todas deben promoverse de manera transversal, transversal estar referidas al contexto del trabajo docente independientemente del subsistema en que laboren y las asignaturas que tengan a su cargoy, sobre todo, ser trascendentales para el desarrollo profesional y formación continua de los docentes como formadores de personas integrales.

Presentación
Este segundo módulo del diplomado de formación docente pretende desarrollar con p mayor énfasis las competencias de facilitación de experiencias de aprendizaje j significativo (2), la planificación (3), innovación (4) y evaluación (5) delos procesos de enseñanza – aprendizaje y orientar la construcción del perfil de los profesores de Ed f d Educación M di S ió Media Superior. i

Presentación
Se abordan contenidos de formación innovadora, para que se adquieran conocimientos y se desarrollen habilidades, competencias, actitudes y valores t i tit d l que favorezcan el desempeño académico, laboral académico laboral, y que...