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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
ESTUDIANTE DOCENTE: Daniel de la Fuente Barrón
MÓDULO: 2
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 16
EVIDENCIA NO: 16
FECHA DE ELABORACIÓN:07 de Marzo de 2014
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Instrumentos de evaluación y la retroalimentación.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir eltipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias.

INTRODUCCIÓN:
Se retoman de la actividad anterior (actividad 15) los instrumentos de evaluación y sedescriben dando respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué elementos lo conforman?, ¿Cuál es la dinámica de utilización?, ¿Cuál es la forma de registro?, ¿A partir de qué elementos de la evidencia deaprendizaje se construye?, utilizando el llenado de una tabla.













DESARROLLO:
Instrumentos de Evaluación
¿Qué elementos lo conforman?
¿Cuál es la dinámica de utilización?¿Cuál es la forma de registro?
¿A partir de qué elementos de la evidencia de aprendizaje se
construye?
Rubrica
Niveles de desempeño
Escala para calificar los criterios
Aspectos o categorías aevaluar
Criterios para evaluar los aspectos. Describen los rasgos específicos que reflejan los distintos niveles de desempeño para cada uno de los aspectos a evaluar
Mediante una heteroevaluación despuésde haber terminado con su práctica experimental y su exposición.
Con el llenado de la rúbrica donde encontraremos una Matriz de doble entrada. Esta estará formada por cuatro criterios de desempeño(deficiente, regular, bueno y excelente) a los cuales para efectos de reportes de calificación se les puede asignar puntajes, también contienen los aspectos de la estrategia de aprendizaje que seránevaluados. En las celdas de cruce se especifican los criterios para cada aspecto y nivel de desempeño.
Este instrumento nos permite realizar las estimaciones cualitativas necesarias para evaluar...