Modulo 2

DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA

MODULO 2:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA.

PRODUCTO 24

ANALISIS DE UN VIDEO

PARA EL GRUPO UNO: DOCENTES FRENTE A GRUPO

 a.- ¿Cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?         
Uso de recursos didácticos por el docente con poco espacio para la participación de los alumnos. Lamaestra dirige la clase
y guía para que den las respuestas que ella desea y cree son las correctas, es decir, la maestra contextualiza el conocimiento
para que los alumnos lo adquieran.

b.-¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?    
Considero que no existe relación entre el material y el aprendizaje debido a como se realizo la actividad, losalumnos no
interactuaron con el material, solo lo observaron y comentaron en base a lo que la maestra les preguntaba

c.-¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?    
Conocimientos.- Comparar fracciones equivalentes. Representación de fracciones en la recta numérica.
Habilidades.- Observación y reflexión.
Valores.- Respetode turnos en las participaciones.

d.- ¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar la práctica?    
Que le de más oportunidad de participar a todos los alumnos, que no sean siempre los mismos; que manipulen el material
didáctico e interactúen con sus compañeros; que expresen libremente sus opiniones e ideas, que las comparen con las de sus
compañeros y alcontrastarlas reflexionen, analicen y construya su aprendizaje.

PARA EL GRUPO DOS: DOCENTES QUE TRABAJAN EN ACTIVIDADES DE APOYO A LA DOCENCIA

a.- ¿Cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
El maestro es el único que habla dentro de la clase, es el que siempre cuestiona, no deja tiempo para aclarar dudas ni para
comentar yreflexionar sobre lo visto en clase, lo que para la maestra es aprendizaje es realizar un resumen, por ultimo no hay
una actividad inicial para indagar los conocimientos previos.

b.-¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
 Los alumnos casi no tienen forma de descubrir el conocimiento ya que el maestro siempre lleva a cabo el proceso, no permite al     alumno la manipulación y el material solo se usa para que el grupo logre el aprendizaje.

c.-¿Si el docente les pidiera apoyo especializado ustedes, como líderes académicos, qué sugerencias harían y por qué?
Que utilice el material didáctico de manera mas efectiva, que debe tomar mas en cuenta el conocimiento previo de los alumnos,
que debe saber el nivel en que losniños están para de ahí comenzar con el tema, que permita el dialogo y la confrontación de
ideas a los niños para que así enriquezcan el aprendizaje. Además de realizar adecuaciones curriculares para alumnos con
NEE (USAER, AS).

d.- ¿Con qué materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencia?
Con sugerencias deactividades previas y de desarrollo mas concretas y reales como el banco, la tiendita donde utilicen materiales
concretos. (USAER). A los alumnos AS proponerles actividades mas complejas, con mayor grado de dificultad.
Que los alumnos sean monitores y apoyen en actividades y exposiciones en el grupo

PRODUCTO 25

CONOCIMIENTOS ACTUALES DEL ENFOQUE PEDAGOGICO POR MPETENCIAS   
  a.-¿Qué se entiende por enfoque pedagógico por competencias?    
Enfoque por competencias lo entiendo por propiciar en el alumno el uso de conocimientos, habilidades para realizar     
investigaciones, análisis, selección y reflexión al comparar con otros alumnos para adquirir el aprendizaje.
Además que le sea significativo, es decir, le sea útil...