Modulo ii. ac1

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ACTIVIDAD 1

EQUIPO #4

ESTEBAN DÍAZ NOVELA
GABRIEL JIMÉMEZ GÓNGORA
SAUL ANGEL JARAMILLO
JOSÉ LUIS LÓPEZ CHOCOTECO

DIPLOMADO:
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

CUARTA GENERACIÓN
MÓDULO II

GRUPO 4. UAG Julio 2010
SEDE: UniversidadAutónoma de Guadalajara

INSTRUCTOR: __Susana Margarita Aranda Lozano.

Actividad de Aprendizaje 1
Competencias docentes y competencias del bachiller
| | Competencias del bachiller |

Competencias
docentes |1 |2 |3 |4 |5 |6|7 |8 |9 |10 |11 |Explicación de su relación | |1
Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
| X | | | X | | X | X | | | | |El profesor aborda problemas y retos teniendo en cuenta el objetivo que persigue(1), expresando ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas(4), y Sustentando una postura personal sobre temas de interésy relevancia considerando otros punto de vista de manera crítica y reflexiva (6) de forma que aprenda por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida (7) | |2
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
| | | | | X | | X | | | | X |El profesor desarrolla innovaciones utilizando la tecnología de la información y comunicación paraprocesar e interpretar información (5), definiendo metas y dando seguimiento a sus procesos de construcción del conocimiento (7) contribuyendo al desarrollo sustentable, de manera critica, con acciones responsables (11) | |3
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
| | | | |X | | X | | | | |El profesor siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva ayuda a comprender como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo (5) articulando saberes de diversos campos y estableciendo relaciones entre ellos y su vida cotidiana (7) | |4
Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a sucontexto institucional.
| | | | X | X | | X | | | | |A partir de la actividad de identificar ideas claves, en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas (4) y sintetizando ideas obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas (5), desarrolla la habilidad de aprender por iniciativa propia a lo largo de la vida (7) | |5Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
| | | | | | X | | | | X | X |El docente evaluando los argumentos y opiniones e identificando prejuicios y falacias (5) reconociendo que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, dignidad y derecho de todas las personas y rechaza toda forma de discriminación (10) contribuye al desarrollo sustentablede manera crítica, con acciones responsables (11) | |6
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
|x | | | |x | |x | | | | |Enfrentando las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. (1) reconoce sus propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos yperspectivas al acervo con el que cuenta (5) Aportando puntos de vista con apertura y considera las opiniones de otras personas de manera reflexiva (8)
| |7
Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. | | | x | | | | |x |x |x | |El docente practica estilos de vida saludables, reconociendo la actividad física como un medio para su desarrollo...
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