Monólogo interior sobre educación

En la escuela como en la vida, hay días nublados, en los que se tuerce el corazón a golpe de desastres, de inseguridades, o de errores solemnes...
Y días claritos, en los que se te despabila el alma sin poder evitarlo.
Voy a intentar aquí contarles algunas cosas que me han pasado en las aulas recorridas a lo largo de estos años, para disfrutar otra vez con su recuerdo y para invitar a miscompañeros, los maestros de a pie, a reconocer como bueno este oficio nuestro tan vivo y tan cambiante, en el que uno puede gustar de examinar saberes, de acompañar cariños y reestrenar palabras con los alumnos.
Mirando hacia atrás, lo primero que tendría que decir es que yo empecé a prepararme para ser maestra muy tempranito (y el tiempo, en estas cuestiones de los oficios, es muy importante...). Lamamá de mi mejor amiga, era la directora de la escuela a la que yo iba. Recuerdo que, cuando todos los chicos se iban a su casa, nos quedábamos con mi amiga probando dar lecciones a los muñecos. Fui aprendiendo a manejarme con los demás niños en el juego continuo que suponía ser maestro y alumno simultáneamente. Allí aprendí a buscar mis propios recursos para explicar las cosas, a leer en vozalta y clara para que me entendieran y, atendieran, los más pequeños cuando les leía un cuento, a hacer “buena letra”, a gesticular teatralmente, a soportar ser la última para casi todo (tenía que dar ejemplo) y a aprovechar cualquier ocasión para soñar. Bueno..., también aprendí a reñir. Como se puede ver, todas ellas herramientas muy útiles para el trabajo que nos ocupa.
En cada una de lasescuelas que trabajé, he podido aprender, entusiasmarme, divertirme, equivocarme, dudar... En casi todas he podido encontrar algún compañero con quien compartir la tarea, algún padre o madre con quienes pensar sobre la educación, algún niño o niña con quien asombrarme, a quienes admirar, a quien rodear de esperanza.
Y esas cosas te acompañan por dentro, te hacen más fácil la profesión, te llenan dedeseos de seguir adelante.
Veo a los más pequeños jugar, preguntar, mirar, aprender. Los veo imitarse, hasta que se atreven a ser como son, hasta que deciden a mostrar que son distintos, hasta que se convencen de que son valiosos en su particularidad única. Los veo descubrir la vida poquito a poco, investigando cada gesto, cada interrogante, cada deseo. Los veo entrenarse en reconocer lo quesienten e ir aceptando lo que sienten los demás. Los veo, en fin empezar e recorrer su propio camino. Y me gusta el espectáculo.
Me veo a mí misma preparando materiales, discutiendo, observando conjuntamente con mis compañeros del momento... Me veo haciendo informes, examinando cómo encarar una entrevista para lograr entenderme con los padres, preocupándome de por qué Juana aún juega sola, por quéMatías apenas habla, por qué Tomás se pasa el día pegando y molestando a los demás... Me veo untada de pintura, de pastel y de risas. Me veo leyéndoles poesías, bailando con ellos, haciendo teatro... Alentando sus valiosas discusiones, como aquella de si era bueno o malo ser presumidos, o la de si se tiene que jugar con quien vos no queres o te podes separar...
Me veo también, en los tiemposnublados, con mis resistentes dificultades para aceptar no ser tan querida, tan imprescindible, tan escuchadora como quisiera... Me veo cabezota, llena de apuros, poniendo excusas para no tener que asumir mi propia ignorancia... Me veo rehuyendo el papel (necesario) de controladora, de señaladora de límites, de frustradora de deseos, de detectora de problemas...
Un amigo docente decía que para él lo másimportante en la vida era la “voluntad”, tener voluntad era la clave para avanzar las personas, tanto los niños como los mayores.
Es tan importante tener ganas de hacer algo, de desear aprender, de ese querer que nace de la más pura curiosidad que llevamos todos dentro, y no de la simple puesta en marcha de un hábito, esfuerzo o demanda externa por hacer las cosas. De cómo el niño desea saber,...