Monique, denyer

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CARACTERISTICAS DE LOS SUJETOS ENCUESTADOS
A continuación se expone en la tabla 1.1 La información relacionada con las características de los sujetos, los cuales formaron parte de la presente evaluación. En ella se maneja la información sobre los siguientes ITEMS, el género, su edad, el grado de escolaridad, el puesto que desempeña y los años de servicio.
TABLA 1.1
ITEMS | MEDIA | MODA |PORCENTAJE | DESVIACIÓN ESTANDAR |
Genero | 1,7692 | 2,00 | 1 | 2 | .4385 |
| | | 23.1% | 76.9% | |
Edad | 2,3846 | 2,00 | 1 | 2 | 3 | .5063 |
| | | 0% | 61.5% | 38-5% | |
Escolaridad | 2,4615 | 3,00 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | .8770 |
| | | 15.4% | 30.8% | 46.2% | 7.7% | 0% | |
Puesto | 1,7692 | 1,00 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1.3634 |
| | | 69-2% | 7.7% | 7.7% | 7.7% | |Antigüedad | 2,9231 | 2,00 | 1 | 2 | 3 | .9540 |
| | | 46.2% | 15.4% | 38.5% | |

Según se muestra en la tabla 1.1 los personajes que ayudaron al cuestionario el 23.1% fueron mujeres y el 76.9% hombres, lo anterior refleja el nivel de masculinización de la profesión magisterial en nivel superior. Por otra parte, la misma tabla 1.1, refleja la composición de edades de los sujetos de lainvestigación, como puede observarse, las edades oscilan entre 21 y 40 años, siendo 2,3846 años la media aritmética que representa a los grupos de edad del personal de la institución investigada, lo anterior permite darnos cuenta que fueron mayoritariamente los profesores de clase mayormente quienes contestaron el cuestionario donde la antigüedad mas común oscila en los 0 a 5 años.
ASPECTOACADEMICO-PEDAGOGICO
En referencia a los aspectos relacionados con el ámbito académico-pedagógico, los ítems materiales audiovisuales y estrategias didácticas son los que cuentan con un alto porcentaje en relación a lo mas sobresaliente, mientras que el ítem de evaluación por bimestre cuenta con alto porcentaje en relación a las deficiencias de dicho aspecto. Tal como lo muestra la tabla 1.2
Tabla 1.2ITEMS | MEDIA | MODA | PORCENTAJE | DESVIACIÓN ESTANDAR |
| | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Materiales audiovisuales | 4,6154 | 5,00 | 0% | 0% | 7.7% | 69.2% | 23.1% | .65044 |
Estrategias didácticas | 4,3077 | 4,00 | 0% | 0% | 7.7% | 53.8% | 38.5% | .63043 |
Horario de trabajo | 3,5385 | 4,00 | 0% | 23.1% | 15.4% | 46.2% | 15.4% | 1.05003 |
Objetivos | 3,8462 | 4,00 | 0% | 0% | 23.1% |69.2% | 7.7% | .55470 |
Tipos de evaluación | 3,9231 | 4,00 | 0% | 0% | 15..4% | 76.9% | 7.7% | .49355 |
Evaluación cada bimestre | 3,8462 | 5,00 | 0% | 23.1% | 7.7% | 30.8% | 38.5% | 1.21423 |
Informes de rendimiento escolar | 4,3077 | 3,00 | 0% | 0% | 7.7% | 53.8% | 38.5% | .63043 |

Como se puede observar en la Tabla 1.2 la mayoría de las personas encuestadas, consideraron supercepción en el rango de un nivel alto para las actividades del aspecto académico, lo cual implica que no se tiene problemas al manejar las estrategias didácticas como las evaluaciones y los informes con un porcentaje 69.2% y 53.8%. Teniendo solo el ítem de horario de trabajo en un nivel bajo con un porcentaje de 23.1%. la desviación estándar mas distorsionada es de 1.21423, que lo maneja el ítem deevaluación por bimestre.
ADMINISTRACIÓN Y CLIMA INSTITUCIONAL
Como se aprecia en la tabla 1.3 a partir de los ítems del instrumento sobre administración y clima institucional, se realizó un análisis a fin de considerar los puntajes más significativos, que sobrepasaran el porcentaje mas alto de forma positiva de cada uno de los ítems.
Tabla 1.3
ITEMS | MEDIA | MODA | PORCENTAJE | DESVIACIÓNESTANDAR |
| | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Relación alumno-maestro | 3,8462 | 4,00 | 0% | 0% | 23.1% | 69.2% | 7.7% | .55470 |
Desempeño laboral del director | 4,2308 | 4,00 | 0% | 0% | 7.7% | 61.5% | 30.8$ | .59914 |
Relación director-maestro | 4,1538 | 4,00 | 0% | 0% | 7.7% | 69.2% | 23.1% | .55470 |
Accesibilidad del director | 4,0769 | 4,00 | 0% | 0% | 15.4% | 61.5% | 23.1% | .64051...
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