Monitor De Lleure

Memoria curs monitor de lleure.























Índex

Estudi del context 3
Descripció de l’activitat 3
Situació del districte i del barri 3
CEIP Pegaso 4

Estudi del grup de nois/es 7
El nens de 1r i 2n 7
Un dia al menjador 8
Altres observacions 9

Organització 10
Equip de monitors/es i objectius del menjador 10

Intervenció: activitat 12Anàlisis i valoració general de l’activitat 16
Reflexió sobre els continguts del curs de monitors 16
Respecte a la nostra actuació en concret 16
Respecte a l’activitat en general 16












Estudi del context

Descripció de l’activitat

Les pràctiques han estat realitzades en el menjador del CEIP Pegaso, des del mes de Febrer fins el mes de Juny.

L’escola és de titularitatpública depenent del Departament d’Ensenyament de la Generalitat. Acull els nivells d’Educació Infantil i Primària, compartint el mateix edifici, patis, gimnàs i serveis comuns (menjador, sala d’actes, cuina, sala d’usos múltiples, sala d’actes...) amb el IES Príncep de Viana.

Situació del districte i del barri

La situació socio-econòmica i cultural del barri on s’ubica l’escola.

L’escola estasituada a la zona nord de Barcelona, en el districte de Sant Andreu del Palomar, en els barris de Sagrera i Sant Andreu. En els carrers Torroella de Montgrí i Dublín.

A la zona hi ha molts serveis, tant educatius, com esportiu, com de lleure i oci. També hi ha centres d’atenció primària, centres per la gent gran, centres juvenils i centres cívics. Hi ha una gran varietat de botigues i tambédisposa de mercat.

Hi ha diferents associacions i agrupaments, que participen en les diverses activitats culturals del Districte: comissions de festes, associacions de veïns, centres juvenils i agrupaments d’esplai, entitats esportives, culturals i recreatives.

A nivell sociolingüístic, les famílies que porten els seus fills a l’escola es pot considerar mig, respecte a la mitjana de Barcelonai mig-alt respecte a la mitjana del barri de Sant Andreu.





CEIP Pegaso

L’escola és de titularitat pública depenent del Departament d’Ensenyament de la Generalitat. Acull els nivells d’Educació Infantil i Primària, compartint el mateix edifici, patis, gimnàs i serveis comuns (menjador, sala d’actes, cuina, sala d’usos múltiples, sala d’actes...) amb el IES Príncep de Viana.

A cadaplanta hi ha 6 aules que eren idèntiques i que per diferents motius durant la història de l’escola s’han anat canviant.

També disposa de diferents patis i pistes esportives, així com d’un gimnàs. Les pistes esportives i els patis estan repartides per tal de que tot l’alumnat a l’hora d’esbarjo tingui un lloc adequat.

L’escola és de 3 línies: grups A-B-C de cada nivell:

EDUCACIÓ INFANTIL
3unitats de P-3
3 unitats de P-4
3 unitats de P-5

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Cicle inicial
3 unitats de 1r
3 unitats de 2n
Cicle mitjà
3 unitats de 3r
3 unitats de 4t

Cicle superior
3 unitats de 5è
3 unitats de 6è




La plantilla bàsica de mestres és la següent:

EDUCACIÓ INFANTIL
9 mestres generalistes / tutores
1 mestra especialitzada en educació artística (música)
1 mestreespecialitzat en educació física
1 mestra especialitzada en ciència
1 tècnica en Educació Infantil

EDUCACIÓ PRIMÀRIA
18 mestres generalistes / tutores
3 mestres especialitzats en educació artística (música)
3 mestres especialitzats en educació física
6 mestres especialitzats en llengua anglesa
2 mestres especialitzats en educació especial
2 educadores d’USEE
L’escola es declara catalanaen quant a la llengua d’ensenyament. La llengua castellana, oficial juntament amb la catalana, es treballa com a segona llengua i com a tercera llengua l’anglesa.

L’escola es proposa educar:

Per a la solidaritat entre les persones els pobles i les nacions.
En i per a la democràcia, dins del coneixement de les nostres lleis i la constitució, cercant un model democràtic de funcionament...