mono






PROFESORA: Karen, Seiner Lizarraga
ALUMNA: Taricuarima Aybar, Anell
CURSO: Planificación
CICLO: VI
TURNO: Noche
AÑO:

2014



"Luzmila, la defensora de los pobres"

1)Señalar de que sujetos de intervención se tratan.

Mujeres:

Mujeres que han decidido en su loable mandato defensorial y comunitario.
Mujeres del vaso de leche.
Mujeres humildes y honradas, por sucondición y vestimenta.
Mujeres de la comunidad.
Mujeres con el tema de autoestima.
Mujeres maltratadas.
Mujeres indefensas y sumergidas en la violencia familiar.

Niños y niñas:

Niños y niñasen maltrato por su conviviente o familiares.
Niños sin oportunidad escolar.
Niños y niñas víctimas de violencia.
Niños y niñas en abandono que huyen del hogar por violencia familiar.
Infantetrabajador.
Niños y niñas con el tema de autoestima.

FAMILIAS:

Familias de diversos distritos de la ciudad.
Familias sumergidas en pobreza extrema.
Familias con pobladores de las zonas ruralescon la finalidad de velar por sus derechos.
familias indefensas y sumergidas en la violencia familiar.

HOMBRES:

Hombres denuncian violencia por parte de sus esposas.

COMUNIDAD:Comunidades, mediante un proyecto que recibió el apoyo de las Agencias Suiza para el desarrollo y la Cooperación.
Comunidades de diversos distritos y provincia aledañas.
Comunidades en abandono y maltrato alinterior de muchos hogares muy pobres del Cusco.

2) Listado general de problemas/necesidades sentidas (objetos de intervención).

Abandono.
Amenazas.
Autoexclusión.
Baja autoestima.Conflictos sociales por dialogo, aprendizaje, apoyo mutuo.
Corrupción por algunas personas insensibles que estaban coludidas con las autoridades.
Discriminación cultural.
Falta de apoyo familiar.
Falta deayuda social para la gente que asiste a las defensorías.
Falta de equidad de género.
Falta de recursos.
Falta de seriedad por parte de las autoridades.
Falta de tiempo.
Falta de una casa de...