Monografia De Al Evaluacion Psicologica

“HISTORIA DE LA EVOLUVION DEL TERMINO DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

TEMA:



ÍNDICE

3. DEDICATORIA
4. INTRODUCCION
5. CAPITULO Nº I
6. CAPITULO Nº II
7 CAPITULO Nº III
10. CAPITULO Nº III
12. CAPITULO Nº IV
15. CAPITULO Nº V
18. CONCLUSIONES
19. BIBLIOGRAFIAS

DEDICATORIA

Primeramente le doy gracias a dios por la energía y fuerzas que meha dado para poder completar este trabajo.  Además dedico este trabajo a mi familia que han sido sacrificados en sustitución al trabajo que he tenido que realizar.  Gracias también a ustedes los profesores que siembran para que otro coseche.  En especial estoy muy agradecido de la profesora zonia rosales la cual ha demostrado que realmente posee la vocación para enseñar y hacer lo que un buenmaestro hace, dar la milla extra.  Gracias por toda tu gestión para que yo pueda estar  presentando este trabajo hoy.
 

INTRODUCCIÓN


El objetivo de este trabajo de investigación es conocer un poco más detallado de qué trata la evolución histórica del concepto de evaluación psicológica. En estos momentos usted se estará interrogando si la evaluación psicológica es un conjunto de hechosaislados, de teorías y leyes rígidas que uno debe conocer, o si es una recopilación de datos que se fueron juntando durante la historia, para descubrir y analizar estos hechos importantes. en las siguientes páginas trataremos de resolver algunas inquietudes acerca de este tema maravilloso que es la evolución de la evaluación psicológica.
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CAPITULO I
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE“EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
La evaluación psicológica no es una actividad reciente , está la disciplina ha evolucionado, progresado y avanzado hasta nuestros días, demostrando ser dinámica, en el sentido de movimiento hacia delante, por lo que ha cambiado su denominación inicial de “psicodiagnóstico” por la actual de “evaluación psicológica.
A principios del siglo xix coexisten 3 modelos, formas deentender el comportamiento.

EL MODELO PSICOMÉTRICO O DE RASGOS

El origen psicométrico de los rasgos comienza con autores como:. Galton, Cattel, Binet fueron pioneros y se encuadran en este modelo, representando en la actualidad por autores tipo eysenck. Los rasgos de personalidad son estables, así se pueden hacer predicciones de la conducta. La evaluación se centra en la existencia de estosrasgos. Los rasgos se presuponen y se observan en directo. Se usa el método correlacionan. Gran cantidad de técnicas más antiguas (Weschler, 16pf,); inferencia media.
El modelo de los rasgos o modelo psicométrico o de atributos analiza las diferencias individuales y el origen de las mismas.
Según este modelo los actos del individuo están determinados por sus propias variables más que por lascaracterísticas de la situación, por lo que su comportamiento será estable a través de las diferentes situaciones, esto permite que podamos predecir el comportamiento del individuo.
En el documento se estudian también los presupuestos conceptuales básicos del rasgo, los principales representantes: Cattel, eysenck, y Guilford.
según este modelo las respuestas dadas por el sujeto en la diferentestécnicas se interpretan como signos de la variable que se intenta analizar, este modelo busca captar los rasgos que conforman la personalidad y la evaluación psicológica busca medir diferentes categorías como: rasgos temperamentales, cognitivos y dinámicos.
Se consignan diferentes pruebas para evaluar el área cognitiva, la personalidad, el área motivacional, los ámbitos de aplicación de laspruebas. También se detallan las críticas y las ventajas del modelo y recomendaciones.

1.1Características de la evaluación psicométrica:
* uso de modelos extensivos: datos que provienen de gran cantidad de personas.
* uso de procedimientos estandarizados y cuantificables (constructos que se pueden medir!!)
* fórmula: c (f) o la conducta depende de la persona, no del ambiente. o son...