Evaluacion Psicologica

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Evaluación Psicológica 1

28.7.15
Teórico
Todos los instrumentos de variación tienen variables. Es necesario tener ciertos criterios para medir y evaluar variables psicológicas.
*las variables en psicología se pueden medir en tanto las pueda operacionalizar, dentro de una cultura.
*Niveles de medición
Nominal: entrevistas, tengo un grupo y clasifico la pertenencia pertenencia del sujeto, mepermite categorizar.
Ordinal: ordeno a las personas a trabes de una variable determinada, percentiles
intervalos: todos los puntajes Z o de CI donde la variable se distribuye de forma normal
*Evaluar es medir una variable operacionalizada.
Test: muestra de conducta estandarizada objetiva, que tiene baremos, validez y confiabilidad
Medida: se utilizan criterios de medición
Muestra de conducta: Seinduce una determinada conducta a trabes de un estimulo. Ej. respuestas de un cuestionario
Estandarizada: todos los test tienen un modo sitematico de aplicación, esto me asegura que lo que cambia es la respuesta de las personas y no el estimulo.
Objetiva: intenta ser una evaluación que no depende de criterios subjetivos o intersubjetivos. Al ver el resultado se arria a conclusiones similares oiguales
Baremos: Patrón de referencia que es estadístico donde voy a comparar la puntuación que obtiene e sujeto. Se tiene el cuenta la cultura, la época.

Test Psicometrico
Los métodos tanto de construcción como de interpretación son cuantitativos.
Tradicionalmente se dividen en técnicas psicometricas y proyectivas
Técnicas proyectivas: estimulo ambiguo poco estructurado donde lo que se le pide alsujeto es organizar el estimulo activando el mecanismo de la proyección. Generalmente son valuaciones cualitativas.

Las evaluaciones se realizan en diferentes ámbitos
Forense: se puede evaluar el daño psíquico por Ej: las personas siempre van a tener una actitud para sesgar (exagerar, ocultar,etc.) el derivador en un ámbito forense puede ser judicial o de parte. Las evaluaciones siempre sonrealizadas en un contexto de juicio (laboral,de abuso, divorcio, crimen, etc.)
Educacional: evaluación de rendimiento académico, todo aquello que tenga que ver con aspectos cognitivos o emocionales que puedan intervenir en el rendimiento académico. Derivados por la escuela o maestros, debo dar una respuesta de como debe actuar la institución al respeto, acorde a las dificultades que presente elalumno, también informas.
Clínico: se realiza un diagnostico y en relación al mismo se realizan recomendaciones de tratamiento. En general los pacientes en este ámbito no suelen mentir.
Laboral:usualmente no se hace una devolución, Ej: test picometricos. Se evalúa si el sujeto tiene las competencias necesarias para el perfil del puesto. Son informes cortos, donde se debe informar si el sujeto encuestión es capaz de ejercer el puesto

según el desempeño hay técnicas de ejecución máxima y típica
Máxima: se le pide a una persona realizar una tarea en determinado tiempo
Típica: son test sin un tiempo predeterminado, la persona hace que se le ocurre. Ej: dibujar un animal
según la forma de administración
lápiz y papel
orales
situacionales: lo pones al sujeto en situación.
Según el destinodiagnostico
investigación
según el grupo etareo
niños
adolescentes
adultos
según la variablle
personalidad
aptitudes
inteligencia
interes
etc.

Practico
ANAMNESIS 18/8
DFH 1/9
WISC3 29/9
TGV 27/10
STROOP 27/10
TEST DE MATRICES PROYECTIVAS 27/10
4.8.15
Teórico
Validez y confiabilidad: hacen que un test tenga un marco científico, estos estudios de confiabilidad y validez los hacen los autores de lostest y los publican asegurando que mide lo que quiere medir.
DE TODOS LOS TEST HAY QUE SABER AUTOR, COMO DEFINE A VARIABLE Y CUALES LOS ESTUDIOS QUE SE REALIZARON DE CONFIABILIDAD Y VALIDEZ.
La confiabilidad se refiere a si es un buen instrumento de medida, si es consistente y no es sensible a factores externos a el. La puedo estudiar mediante varios métodos, uno muy usual es el test-retest....
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