Monografia Katherine Aramayo
Páginas: 25 (6063 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2015
UNIVERSIDAD EVANGELICA BOLIVIANA
FACULTAD DE CIENCIAS TEOLOGICAS, EDUCATIVAS Y SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGIA
Ventaja de las actividades lúdicas en el aprendizaje escolar.
Modulo educativo.
Estudiante:
Katherine M. Aramayo Roca
Santa Cruz de la Sierra
Agradecimieto y dedicatoria
A Dios primeramente por brindarme fuerza y provisión para mis estudios.
A mis padres por alentarme ydesafiarme constantemente hacia la excelencia.
A los licenciados que han estado en el proceso de mis estudios, por su tiempo y guía para obtener un trabajo de excelencia.
Contenido
Agradecimieto y dedicatoria 2
INTRODUCCION 5
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
2. OBJETVOS 9
3. MARCO TEORICO 10
3.1. La importancia de las actividades lúdicas dentro del aula 10
3.2. Definición de juego10
3.3. LA LUDICA 11
3.4. ACTIVIDAD LUDICA 12
3.4.1. Principios didácticos de Stocker, K. 12
3.4.2. Estrategias directas 13
3.4.3. Estrategias indirectas 13
3.5. Estilos de aprendizajes 14
3.5.1. Características de los estilos de aprendizaje. 14
3.5.2. Educación primaria comunitaria vocacional 16
3.6. Teorías sobre el aprendizaje mediante el juego 17
3.6.1. Teoría de Piaget 17
3.6.2. MODELO TEORICODE JEROME BRUNER 21
3.7. VENTAJAS DE LAS ACTIVIDADES LUDICAS 22
3.8. OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES LUDICAS 23
4. PROPUESTA DE SOLUCION 24
4.1 INTRODUCCION 24
4.2 JUSTIFICACION 25
4.3. OBJETIVOS 28
4.3.1. Objetivo general 28
4.3.2. Objetivos específicos 28
4.4. Población beneficiaria 28
4.5. MATRIZ LOGICA 29
5. CONCLUSIONES 31
6. RECOMENDACIONES 31
Componentes complementarios 32
Bibliografía 32INTRODUCCION
El juego dentro del aula puede ser una herramienta muy beneficiosa pero que no se la ha presentado de la manera adecuada por el profesor o, se desconoce los aportes que traen los juegos al aprendizaje del niño. La relación entre juego y aprendizaje es natural; los verbos “jugar” y “aprender” confluyen. Ambas palabras consisten en superar obstáculos, encontrar elcamino, entrenarse, deducir, inventar, adivinar y llegar a ganar.
La diversión en las clases debería ser uno de los objetivos del educador. La actividad lúdica es atractiva y motivadora, atrae con facilidad la atención de los alumnos hacia la materia, la clase se impregna de un ambiente divertido y permite a cada estudiante desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje.
Mediante el juego elprofesor permitirá a los estudiantes tener un ambiente más enriquecedor ya que, el niño se sentirá más cómodo expresando sus conocimientos a través del juego ya que lo ve como un medio expresivo el cual se le ha enseñado que es pura diversión. El profesor muchas veces se ve agobiado por las distintas obligaciones que debe cumplir con la institución educativa y ve al trabajo dentro del aula yacomo un peso debido a la metodología que se debe aferrar, haciendo que las clases sean pesadas y abrumadoras para los niños por ende estos tengan un aprendizaje dificultoso llevando a los niños a que no tomen atención dentro del aula.
Se debe volver a mencionar dentro de las unidades educativas la importancia de hacer las clases más dinámicas y enriquecedoras dando a los profesores un nuevo vistazocon información y estrategias adecuadas acerca de los beneficios de las actividades lúdicas donde no solo el niño sea el único beneficiado sino, se ayude a recordar él porque el educador se encuentra allí, devolviéndole su pasión y amor por la enseñanza.
Se desea promover a través de la propuesta un mirada distinta a los juegos y conocimientos que quizás han sido olvidados o simplemente noreconocidos, el ambiente dentro del aula debe ser un lugar donde ayude al niño a explorar y obtener un aprendizaje significativo. Dentro de la propuesta se da un espacio a actividades lúdicas que los mismo profesores desarrollaran y por si mismos podrán experimentar las diferencias de un aprendizaje totalmente auditivo vs un aprendizaje kinestésico.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...
FACULTAD DE CIENCIAS TEOLOGICAS, EDUCATIVAS Y SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGIA
Ventaja de las actividades lúdicas en el aprendizaje escolar.
Modulo educativo.
Estudiante:
Katherine M. Aramayo Roca
Santa Cruz de la Sierra
Agradecimieto y dedicatoria
A Dios primeramente por brindarme fuerza y provisión para mis estudios.
A mis padres por alentarme ydesafiarme constantemente hacia la excelencia.
A los licenciados que han estado en el proceso de mis estudios, por su tiempo y guía para obtener un trabajo de excelencia.
Contenido
Agradecimieto y dedicatoria 2
INTRODUCCION 5
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
2. OBJETVOS 9
3. MARCO TEORICO 10
3.1. La importancia de las actividades lúdicas dentro del aula 10
3.2. Definición de juego10
3.3. LA LUDICA 11
3.4. ACTIVIDAD LUDICA 12
3.4.1. Principios didácticos de Stocker, K. 12
3.4.2. Estrategias directas 13
3.4.3. Estrategias indirectas 13
3.5. Estilos de aprendizajes 14
3.5.1. Características de los estilos de aprendizaje. 14
3.5.2. Educación primaria comunitaria vocacional 16
3.6. Teorías sobre el aprendizaje mediante el juego 17
3.6.1. Teoría de Piaget 17
3.6.2. MODELO TEORICODE JEROME BRUNER 21
3.7. VENTAJAS DE LAS ACTIVIDADES LUDICAS 22
3.8. OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES LUDICAS 23
4. PROPUESTA DE SOLUCION 24
4.1 INTRODUCCION 24
4.2 JUSTIFICACION 25
4.3. OBJETIVOS 28
4.3.1. Objetivo general 28
4.3.2. Objetivos específicos 28
4.4. Población beneficiaria 28
4.5. MATRIZ LOGICA 29
5. CONCLUSIONES 31
6. RECOMENDACIONES 31
Componentes complementarios 32
Bibliografía 32INTRODUCCION
El juego dentro del aula puede ser una herramienta muy beneficiosa pero que no se la ha presentado de la manera adecuada por el profesor o, se desconoce los aportes que traen los juegos al aprendizaje del niño. La relación entre juego y aprendizaje es natural; los verbos “jugar” y “aprender” confluyen. Ambas palabras consisten en superar obstáculos, encontrar elcamino, entrenarse, deducir, inventar, adivinar y llegar a ganar.
La diversión en las clases debería ser uno de los objetivos del educador. La actividad lúdica es atractiva y motivadora, atrae con facilidad la atención de los alumnos hacia la materia, la clase se impregna de un ambiente divertido y permite a cada estudiante desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje.
Mediante el juego elprofesor permitirá a los estudiantes tener un ambiente más enriquecedor ya que, el niño se sentirá más cómodo expresando sus conocimientos a través del juego ya que lo ve como un medio expresivo el cual se le ha enseñado que es pura diversión. El profesor muchas veces se ve agobiado por las distintas obligaciones que debe cumplir con la institución educativa y ve al trabajo dentro del aula yacomo un peso debido a la metodología que se debe aferrar, haciendo que las clases sean pesadas y abrumadoras para los niños por ende estos tengan un aprendizaje dificultoso llevando a los niños a que no tomen atención dentro del aula.
Se debe volver a mencionar dentro de las unidades educativas la importancia de hacer las clases más dinámicas y enriquecedoras dando a los profesores un nuevo vistazocon información y estrategias adecuadas acerca de los beneficios de las actividades lúdicas donde no solo el niño sea el único beneficiado sino, se ayude a recordar él porque el educador se encuentra allí, devolviéndole su pasión y amor por la enseñanza.
Se desea promover a través de la propuesta un mirada distinta a los juegos y conocimientos que quizás han sido olvidados o simplemente noreconocidos, el ambiente dentro del aula debe ser un lugar donde ayude al niño a explorar y obtener un aprendizaje significativo. Dentro de la propuesta se da un espacio a actividades lúdicas que los mismo profesores desarrollaran y por si mismos podrán experimentar las diferencias de un aprendizaje totalmente auditivo vs un aprendizaje kinestésico.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...
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