monografia sobre educacion inicial

INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL

PLANTEL MILPA ALTA
EMILIANO ZAPATA



“EDUCACIÓN INICIAL”


POE II
PROFESORA IRENE MONSERRAT VILLAR CAMACHO



REALIZÓ ADRIANA ORDUÑA GUERRA

MATRICULA 140812005






MÉXICO D.F. A 10 DE MAYO DEL 2015















EDUCACION INICIAL
ADRIANA ORDUÑA GUERRA

Contenido




INTRODUCCIÓN 4
¿Qué es la educación inicial? 4
Funciones ycaracterísticas de la educación inicial 6
Familia y comunidad 8
La relación Familia-Escuela 10
Desarrollo social y emocional del niño 12
Conclusión 14
Referencias 15



INTRODUCCIÓN
¿Qué es la educación inicial? La educación inicial es la educación primera y temprana la cual requiere un tratamiento específico, debido a que estos primeros años son decisivos pues el niño es sencillamente eso, un niño enproceso de maduración y de desarrollo. Se describe como una etapa fundamental en el proceso del desarrollo y formación de su personalidad.
Por eso es importante conocer la importancia de recibirla y en caso de no hacerlo saber como afecta, cuales son las consecuencias y saber que hacer en esos casos.


¿Qué es la educación inicial?

Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñasy niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.
La Educación Inicial es un derecho de las niñas y losniños, una oportunidad de las madres y los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos planteados.
Educación Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas. La importancia que tienen los primeros años de vida en la formación delindividuo, requiere que los agentes educativos que trabajan en favor de la niñez cuenten con conocimientos, habilidades y actitudes adecuados para elevar la calidad del servicio que se ofrece.
La Educación Inicial en México ha seguido un largo proceso de búsqueda para ser reconocida y valorada como parte del proceso educativo, porque contribuye al desarrollo y la educación de los niños en susprimeros meses y años de vida.
Los avances de las neurociencias y los estudios de economía y sociología ofrecen un fundamento sólido para comprender que, desde el embarazo de la madre y hasta los primeros años de Educación Básica, se abre una ventana de oportunidad para el aprendizaje y desarrollo de los niños, y que con intervenciones pertinentes, las sociedades pueden contar con personas que busquenmejores condiciones de vida y sean capaces de generar ambientes favorables para aprender y desarrollarse plenamente en los aspectos físico, cognitivo, emocional, social y cultural.
La Educación Inicial como acción educativa requiere superar varios retos: el primero consiste en transformar la concepción que se tiene acerca de la atención a los niños menores de tres años como derecho exclusivo de lamadre trabajadora, para plantearla además como un derecho fundamental de los niños de recibir atención desde que nacen; el segundo se refiere a la segmentación existente entre las acciones de tipo asistencial y las educativas, para centrarse en la atención integral que responda a las necesidades actuales de los niños, tanto en el plano educativo, como en los cuidados afectivos; y el tercer retoimplica articular el esfuerzo de instituciones y organizaciones sociales, junto con otros niveles del SEN, principalmente con la Educación Básica, para brindar atención a todos los niños, en particular a los grupos vulnerables, como indígenas, migrantes, o personas con alguna discapacidad; o bien con aptitudes sobresalientes.
En este contexto, después de un amplio proceso de discusión y análisis...