Sobre educacion inicial

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APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

Didáctica de la Educación Inicial
Rosa Violante1 y Claudia Soto2
1

Profesora formadora en profesorados de Educación Inicial, coordina talleres del Campo de la Práctica Profesional y dicta la materia Didáctica de la Educación Inicial, es profesora deEducación Inicial y de Psicología y Ciencias de la Educación. Especialista y Magíster en Didáctica de la Universidad de Buenos Aires. 2 Licenciada y profesora universitaria y de educación preescolar en un instituto superior de formación docente; dicta asignaturas en profesorados de Educación Inicial y asesora maestros de escuelas infantiles.

Presidenta de la Nación

Dra. CRISTINA FERNÁNDEZ DEKIRCHNER
Ministro de Educación

Prof. ALBERTO SILEONI
Secretaria de Educación

Prof. MARÍA INÉS ABRILE DE VOLLMER
Secretario General del Consejo Federal de Educación

Prof. DOMINGO DE CARA
Secretario de Políticas Universitarias

Dr. ALBERTO DIBBERN
Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente

Lic. GRACIELA LOMBARDI
Área Desarrollo Institucional - INFDCoordinadora Nacional: Lic. PERLA FERNÁNDEZ
Área Formación e Investigación - INFD

Coordinadora Nacional: Lic. ANDREA MOLINARI
Coordinadora del Área de Desarrollo Curricular - INFD

Lic. MARÍA CRISTINA HISSE

Didáctica de la Educación Inicial

Soto, Claudia Didáctica de la educación inicial / Claudia Soto y Rosa Violante. 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2010. 48 p.; 23x17 cm. - (Aportes para el desarrollo curricular) ISBN 978-950-00-0766-5 1. Formación Docente . I. Violante, Rosa II. Título CDD 371.1

Índice

Coordinación General María Cristina Hisse Equipo técnico del Área Desarrollo Curricular Liliana Cerutti – Ana Encabo – María Susana Gogna – Gustavo Mórtola – Alicia Zamudio

Palabras preliminares 1. Introducción 2. Objetivos generales yespecíficos del módulo

7 9 10 11 11 13 23 26 31 37 39 48 50
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Asistente operativa María Emilia Racciatti

3. Desarrollo del módulo 3.1. Implicancias políticas, sociales y pedagógicas para pensar la enseñanza en la primera infancia 3.2. ¿Por qué proponer una Didáctica de la Educación Inicial? 3.3. Caracterización de las instituciones que asumen la educación (el cuidado y la enseñanza) de los niñospequeños 3.4. El currículum en la Educación Inicial 3.5. La Didáctica de la Educación Inicial hoy 4. Aportes para la elaboración de programas

Diseño y diagramación Ricardo Penney Corrección de estilo y edición general Ana María Mozian

Instituto Nacional de Formación Docente
Lavalle 2540 - 3º piso (C1205AAF) - Ciudad de Buenos Aires. Teléfono: 4959-2200 www.me.gob.ar/infod - e-mail:infod@me.gov.ar

4.1. Bibliografía para la ampliación de los ejes temáticos propuestos 4.2. Películas y páginas Web para la ampliación de los ejes temáticos propuestos 4.3. Bibliografía general sobre la que se basa el módulo

Didáctica de la Educación Inicial

Palabras preliminares

La formación docente de nuestro país ha comenzado a transitar un proceso de renovación a partir de la promulgación dela Ley de Educación Nacional. En este contexto, el Consejo Federal de Educación aprobó a través de la Resolución Nº 24/07 los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial, lo que representa un importante avance en relación al fortalecimiento de la integración federal del curriculum de formación docente por su aporte a la integración, congruencia y complementariedad de laformación inicial, asegurando niveles de formación y resultados equivalentes, logrando mayor articulación entre carreras y entre jurisdicciones. A partir del año 2009 todas las provincias del país y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires han comenzado a ofrecer nuevos planes de estudio para los futuros docentes, que han sido elaborados de acuerdo a la propuesta de los Lineamientos Nacionales. En...