monografia


ALBERT BANDURA


ALBERT BANDURA NACIO EN MUNDARE, ALBERTA, CANADA EL 4 DE DICIEMBRE DE 1925.
Es un psicólogo ucraniano-canadiense.
De tendencia conductual-cognitiva.
Profesor de la Universidad Stanford.
[]Reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia. Bandura ha sidoresponsable de grandes contribuciones en campos muy diferentes de la psicología, incluyendo la teoría social-cognitiva, terapia y psicología de la personalidad.
También ha tenido una influencia decisiva en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva.
Es conocido como el creador de la teoría de la autoeficacia, un importante contribuyente a la teoría de aprendizaje social, ysiendo responsable del experimento del muñeco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los niños.
Ha recibido el título de Doctor Honoris Causa en universidades de distintos países por sus contribuciones a la psicología, algunos de estos títulos fueron otorgados por las universidades de Roma, Indiana, Leiden, Berlín y Salamanca.[]
Una encuesta en 2002 situó a Bandura en el cuarto puesto de lospsicólogos más citados de todos los tiempos, después de B. F. Skinner, Sigmund Freud y Jean Piaget.

Teoría
La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que:
El aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales:
* Contacto cercano.



* Imitación de los superiores.
* Comprensión de los conceptos.
* Comportamientodel modelo a seguir.
Albert Bandura (1977) expandió la idea de Rotter,[] al igual que la de un trabajo anterior de Miller y Dollard (1941),[] y se relaciona con las teorías del aprendizaje social de Vygotsky y Lave:
Su teoría comprende aspectos del aprendizaje cognitivo y conductual.
El aprendizaje conductual presupone que el entorno de las personas causa que éstas se comporten de una maneradeterminada.
El aprendizaje cognitivo presupone que los factores psicológicos son importantes influencias en las conductas de las personas.
El aprendizaje social sugiere que una combinación de factores del entorno (sociales) y psicológicos influyen en la conducta.
La teoría del aprendizaje social señala tres requisitos para que las personas aprendan y modelen su comportamiento:
1- retención(recordar lo que uno ha observado),
2- reproducción (habilidad de reproducir la conducta) y
3- motivación (una buena razón) para querer adoptar esa conducta.










Aprendizaje Social
Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participandos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo.Albert Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos experimentales la cual se focaliza sobre las variables que pueden observarse, medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para luego medir sus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que observaba(agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco mas a la formula
Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre de determinismo reciproco. El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres...