Monografias

Licenciatura en Psicopedagogía
Seminario de Integración
Licda. Lili Ventura

Estructura Curriculum Nacional Base Inicial
Primera Parte
* Hacia la Reforma Educativa
Objetivos de laeducación
Visión de nación
Legislación existente en Guatemala en materia de educación
Condiciones necesarias para una educación con calidad

* La transformación curricular
* El nuevoparadigma educativo
* El nuevo curriculum
Enfoque
Fundamentos
Principios
Políticas
Fines
Características del nuevo curriculum
Competencias
Contenidos
Indicadores de logro
Competencias demarco

* Ejes de la Reforma Educativa y su relación con los ejes del curriculum
Descripción de los ejes del curriculum, sus componentes y
Subcomponentes

* Áreas del curriculum
*Descentralización curricular
* Concreción de la planificación curricular
* Niveles de concreción de la planificación curricular
Nivel Nacional
Nivel Regional
Nivel Local

SegundaParte
* Curriculum para el Nivel de Educación Inicial
Caracterización del Nivel

* Modalidades educativas
* Caracterización de las niñas y niños de 0 a 4 años
* Perfil de egreso* Organización del Nivel
* Desarrollo de las áreas
* Área de destrezas de aprendizaje
* Dosificación de los aprendizajes de 0 a 1 año
* Dosificación de los aprendizajes de 1 a 2años
* Dosificación de los aprendizajes de 2 a 3 años
* Dosificación de los aprendizajes de 3 a 4 años
* Apuntes metodológicos
* Actividades que se sugieren
* Criterios de evaluación* Área de comunicación y lenguaje
* Dosificación de los aprendizajes de 0 a 1 año
* Dosificación de los aprendizajes de 1 a 2 años
* Dosificación de los aprendizajes de 2 a 3 años* Dosificación de los aprendizajes de 3 a 4 años
* Apuntes metodológicos
* Actividades que se sugieren
* Criterios de evaluación
* Área de conocimiento de su mundo
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