Monografía película ray charles desde la escuela inglesa

Desarrollo
Melanie Klein
Para comenzar con el análisis de la película voy a tomar las ideas kleinianas desde la teoría de las posiciones. La autora (Klein, 1940) plantea que en la infancia, el niño experimenta al momento del destete, un estado similar a lo que sería un estado depresivo en el adulto. El niño duela el pecho materno y todo lo que éste representa. Va a sentir, para Klein, que lopierde a causa de sus impulsos agresivos, lo cual va a dar lugar a ansiedades persecutorias y depresivas, y al surgimiento de la ambivalencia. Para reparar el caos en el que entra así el mundo interno del niño, existen para la autora distintos mecanismos de defensa. Para poder hablar de una elaboración del duelo, es necesario lograr una reparación auténtica e ir obteniendo confianza en los objetosexternos; el juicio de realidad ayudará a que se vaya permitiendo la elaboración. Esto, que ocurre en los primeros años de vida del niño, va a sentar las bases para la elaboración de duelos en la vida adulta. Con la pérdida real del objeto externo, se teme perder también los objetos internalizados en la infancia y se reactiva la posición depresiva infantil. (1) Considero que en Ray no podemoshablar de una elaboración de duelo lograda tras la muerte del hermano, sino más bien, se puede inferir que hubo fallas en la misma. Esto me lleva a pensar que en la infancia, también hubo fallas para elaborar la posición depresiva. (2) Esto puede inferirse de diversas escenas a lo largo de toda la película; George muere cuando Ray tenía tan solo 6 años, y se observa como en su vida adulta, siguenacudiendo a la mente de Ray recuerdos del hermano y alucinaciones táctiles en las que siente las partes del cuerpo de George así como el agua y el balde dentro del cual murió. Además, hacia el final de la película, hay una escena en la que esto queda ejemplificado; al encontrarse en la clínica de rehabilitación por su adicción a las drogas, tras largas horas de abstinencia, Ray comienza a llorarfuertemente y acuden a él todas las imágenes y recuerdos de la infancia y de la muerte del hermano, y comienza a repetir “George, te extraño. Te extraño George. Te extraño.”
De todos modos, considero que el protagonista ha llegado a la posición depresiva, y no se ha quedado en la posición esquizo-paranoide, pero ha habido ciertas fallas en la elaboración y éstas han sido reactivadas tras la pérdidareal del hermano. Es probable que el sentimiento de triunfo originado tras su muerte, la cual considero es sentida en algún punto como una victoria, que genera en Ray cierta culpabilidad, haya sido tan profundo, que ha dificultado enormemente la elaboración del duelo. El triunfo es para Klein, parte del proceso en un duelo, pero también puede ser un obstáculo. Puede pensarse que en Ray, éste hasido tan intenso, que no permitió una reparación auténtica. (3) Esto puede inferirse de distintas escenas de la película. Por empezar, en todos los recuerdos que aparecen de la infancia de Ray, el niño se encuentra sólo con la madre y el hermano, lo cual me lleva a pensar que los celos y la competitividad con el mismo han sido aún mayores. Probablemente, Ray haya sentido al hermano como un estorboante su relación con la madre, y su muerte puede haber sido en consecuencia sentida inconscientemente como un triunfo, lo cual produjo luego un sentimiento de culpa y la necesidad de castigo que se observan como obstáculos en la elaboración del duelo. El hecho de que el hermano muera en frente suyo, y de no haber podido hacer nada para impedirlo, también debe haber incrementado el sentimiento deculpa que se observa en Ray. Este sentimiento se hace evidente, no sólo en las imágenes de la infancia, sino sobre todo en el final de la película, cuando en la clínica de rehabilitación, entre las imagénes y recuerdos que acuden a Ray, aparece la muerte del hermano con una sucesiva mirada de la madre que muestra enojo, pero además, cuando Ray tiene un sueño en el que el hermano le dice que no es...