MONTESSORI

1 - ¿Quien fue María Montessori?
Maria Montessori, Nació en Chiaravalle, Ancona, Italia, el 31 de agosto de 1870. Fue una educadora, médica, psiquiatra, devota católica, feminista y humanista italiana.
María Montessori es una de las educadoras que con mayor acierto ha traducido el ideario de la escuela nueva y activa.
Fue una revolucionaria de su época y una pionera porque se convirtió enuniversitaria en contra del criterio de su padre y de la sociedad.
Después de terminar medicina, empezó a preocuparse por el niño y a través de él llegó a ser maestra. Es cuando comienza a crear y llevar a cabo su método. Este intentó ser respetuoso con el crecimiento natural de la infancia. Desarrolla sobre todo, la educación sensorial en el parvulario.
2 - ¿Qué opinas sobre el método Montessori?El propósito básico de su método es liberar el potencial de cada niño para que se auto desarrolle dentro de una libertad con límites.
A menudo se considera este método como un sistema de materiales y ejercicios que son utilizados por el niño de forma que pueda aprender de sus propias experiencias. Para ello, Montessori creó materiales y ejercicios didácticos seriados. Estos materiales erancreados o adaptados por ella misma, para así conseguir su finalidad, que era desarrollar la independencia del niño, la confianza en sí mismo, la concentración, la coordinación y el orden.
El aprendizaje con los materiales Montessori empieza con experiencias concretas.
Su método, con diversas adaptaciones, ha tenido gran influencia en la educación infantil.
3 – ¿Como fututos maestros, creéis quesería bueno aplicar este método en el aula?
Conceptualmente opino que el Método Montessori sería de gran utilidad su aplicación en colegios. No obstante existen factores que harían imposible su aplicación en todos sus campos, dado que su aplicación no solo implica un sistema diferente, sino que también debería reciclarse al profesorado, padres y alumnos que siguen otros sistemas, incluso el entornode enseñanza.
Por ello opino que se podría aplicar en aquellos puntos que fuese totalmente compatible con otros sistemas, también muy interesantes, extrayendo lo mejor para los alumnos.
En la actualidad el sistema educativo, tanto los alumnos, padres y profesores, han evolucionado con distintas técnicas, que hacen que la enseñanza llevada a la práctica con nuevos métodos, sea tan efectiva o másque aplicando en su totalidad el Método Montessori.
4- ¿Qué características destacarías del Método Montessori, que lo distinguen del resto de métodos de aprendizaje en la actualidad y el por qué?
SISTEMA MONTESSORIANO SISTEMA TRADICIONAL
1. El alumno es un participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. • El alumno es un partícipe pasivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.El ambiente Montessori alienta la autodisciplina interna, los niños están en contacto con las experiencias naturales, sensoriales, culturales. 2. La maestra actúa con una fuerza principal de la disciplina externa.
3. La formación de sí mismo es la motivación principal. 3. Se da gran importancia a los grados, los puntos, la armonía social.
4. No existe la división en grados (grupos con distintasedades) 4. Los niños se agrupan cronológicamente, de una sola edad por clase.
5. La enseñanza puede ser individual o en grupos graduados según su propio ritmo de trabajo. 5. La clase en grupo estudia una misma materia al compás que la maestra dicte.
• El niño escoge su propio trabajo de acuerdo a su interés y habilidad. 6. La estructura curricular para el niño esta hecha con poco enfoque haciael interés.
7. El niño formula sus propios conceptos del material didáctico. Nadie interrumpe su trabajo porque así es como desarrollará una concentración absoluta. 7. El niño es guiado hacia los conceptos por la maestra. Existen horarios de clase que limitan la concentración del niño.
8. El niño trabaja el tiempo que quiere en los proyectos o materiales escogidos. 8. Al niño se le da un...