Motivación y niños excepcionales

Introducción

La motivación no solo tiene que ver solo a un aspecto específico del aprendizaje sino que es más amplio. Para mi la motivación es uno de los aspectos importantes no solo de proceso de aprendizaje sino de la vida misma o sea un estilo de vida.
Este es el impulso que hace que el individuo se mueva hacia una sola dirección observando solo el objetivo por el cual realiza tal o cualactividad ya sea por simple instinto o por progreso general del propio individuo.
El hombre como ser inteligente por naturaleza busca cada minuto de su vida algo nuevo que descubrir y así poder entenderlo mediante la modificación de algún elemento en la actividad, con esta actividad que realiza el individuo cambia su actitud, su manera de pensar y su forma de actuar
Por otra parte, en cuanto aniños excepcionales, no cabe duda que en la actualidad el alto nivel de ejecución que manifiestan los niños superdotados produce gran inquietud en los educadores, dando lugar a interrogantes como los siguientes: ¿Qué capacidades poseen estos alumnos? ¿Cuáles son sus características y cómo se les puede detectar? ¿Qué puede hacer el educador dentro del aula ordinaria para dar respuesta a estosestudiantes que manifiestan un ritmo más rápido en la consecución de sus aprendizajes y que demandan más profundidad en los conocimientos?
En el presente trabajo se habla acerca de la motivación y la educación en los alumnos. También se contestaran algunas preguntas de cómo trabajar con niños excepcionales dentro del aula.

La motivación y la educación
La motivación: es una atracción hacia unobjetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. La motivación está compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo. La ausencia de motivación hace complicada la tarea del profesor. También decir que la falta de motivación por parte del alumnoqueda a veces fuera del alcance del profesor.
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos propuesto.
Se puede afirmar que el aprendizaje se caracteriza como un procesocognitivo y motivacional a la vez" en consecuencia, para aprender es imprescindible "poder" hacerlo, lo cual hace referencia a las capacidades, los conocimientos, las estrategias, y las destrezas necesarias (componentes cognitivos), pero además es necesario "querer" hacerlo, tener la disposición, la intención y la motivación suficientes (componentes motivacionales). Los especialistas más destacadosen este tema opinan que, para tener buenos resultados académicos, los alumnos necesitan poseer tanto "voluntad" como "habilidad", lo que conduce a la necesidad de integrar ambos aspectos.
Los tipos de motivación.
Antes de explicar los distintos tipos de motivación debemos comentar que éstos se basan en los factores internos y externos que engloban al alumno.
Podemos clasificar la motivación encuatro tipos:
* Motivación relacionada con la tarea, o intrínseca: la asignatura que en ese momento se está estudiando despierta el interés. El alumno se ve reforzado cuando comienza a dominar el objeto de estudio.

* Motivación relacionada con el yo, con la autoestima: al intentar aprender y conseguirlo vamos formándonos una idea positiva de nosotros mismos, que nos ayudará a continuarcon nuestros aprendizajes. Las experiencias que tienen los alumnos van formando poco a poco el autoconcepto y la autoestima. Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu positivo.

* Motivación centrada en la valoración social: la aceptación y aprobación que se recibe por parte de las personas que el alumno considera superiores a él. La motivación social manifiesta en...