Motivación, Actividad Física Y Adolescencia.

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTÍNUA EN EDUCACIÓN FÍSICA




Orientación: Investigación Educativa y de Las Actividades Fisicas




Año: 4to Curso “A”



Tema de Investigación: Motivación, Actividad Física y adolescencia.


Fecha de Entrega: 20 de agosto de 2011












Viedma Agosto de 2011
TEMA: Motivación, Actividad Física y adolescencia.

PROBLEMA“Qué aspectos intervienen en la motivación de los adolescentes hacia la clase de educación física”

Preguntas:
¿Cuáles son los factores que influyen a la hora de realizar la actividad física escolar?
¿Cuál es el papel que juega la motivación en la clase de educación física?
¿Qué aspectos intervienen en la motivación de los adolescentes por la clase de educación física escolar?
¿Cuál es lapredisposición de los adolescentes ante la práctica de actividad física?
¿Cuál es el valor e importancia que los adolescentes le dan a la actividad física escolar?

Objetivo general:
• Explorar los aspectos que intervienen en la motivación de los adolescentes para realizar actividad física escolar.

Objetivos específicos.
• Determinar los factores que influyen en la motivación de losadolescentes
• Indagar el papel que juega la motivación en la clase de educación física.
• Conocer los aspectos que intervienen en la motivación de los adolescentes por la clase de educación física escolar.
• Explorar la predisposición de los adolescentes hacia la práctica de actividad física escolar.
• Averiguar la el valor que le atribuyen los adolescentes a la clase de educaciónfísica.




Estado del arte.
Nombre: Motivación para la realización de actividad física escolar en adolescentes del grado octavo de la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez de Medellín
Autor/er: Fabián de Jesús Vargas Vargas, Weimar Esteban Sucerquia Holguín
Año de realización: 2006
Institución ejecutora: Estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Educación Física.
InstitutoUniversitario de Educación Física, Universidad de Antioquia. Medellín,
Colombia
Editorial y año de publicación: Fredy Alonso Patiño Villada, Licenciado en
Educación Física, aspirante a Magíster en Salud Pública. 2006
Contenidos: En la práctica pedagógica del bachillerato, surgen frecuentemente problemáticas relacionadas con los diferentes gustos y motivaciones que manifiestan los alumnos ala hora de elegir un deporte a practicar de manera sistemática, tanto a nivel escolar como a nivel extraescolar.
Este ensayo parte entonces de varias características o categorías propias del contexto, tales como el nivel socioeconómico, la edad de los estudiantes objeto de estudio, sus perspectivas en cuanto a la actividad física se refiere, y el significado que tiene para ellos el deporte.Nombre: La motivación en las clases de Educación Física para promover el desarrollo de la actividad física en los adolescentes
Autor/er: Candelaria González Hernández
Año de realización: 2010
Institución ejecutora: Universidad Complutense de Madrid. E. U. de Enfermería, Fisioterapia y Podología. Facultad de Medicina. Ciudad Universitaria, s/n. 28040 Madrid.
Editorial y año de publicación: tutorJosé Luís Pacheco
Contenidos: La práctica regular de actividad física se ha convertido en uno de los objetivos principales de los planes de salud pública debido a su relación con la prevención de numerosas enfermedades crónicas. La infancia y la adolescencia son momentos clave para iniciar el hábito del ejercicio físico. El objetivo de este proyecto es conocer si los adolescentes estánsuficientemente motivados para incorporar la actividad física en su hábito diario, o bien, si deberíamos intervenir en los programas de Educación Física en los Colegios para favorecer la adquisición de dichos hábitos en su tiempo libre. Método: se hará un estudio experimental de intervención educativa (pre-post) controlado y aleatorizado.
Nombre: Actividad física habitual de los adolescentes de la...