Motivos Detrás De Los Hábitos De Lectura De Los Alumnos De La Licenciatura En Idiomas De Primer Semestre De Uninter

Metodologías de la investigación
Profra. Laura Ruiz Velasco

Motivos detrás de los hábitos de lectura de los alumnos de la Licenciatura en Idiomas de primer semestre de UNINTER
Natalia Barte Martínez
Licenciatura en Idiomas 1° semestre 17/12/12

Introducción La lectura no solo proporciona información sino que educa. Crea hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo y concentración. Pero nosolo eso, sino que hace crecer la imaginación, entretiene y distrae. Una persona con el hábito de la lectura desarrolla la habilidad de aprender de forma autónoma. El hábito lector nos ayuda a tener conocimientos frescos y actualizados ya que hoy en día la cantidad de información nueva que surge día a día es desmesurada. Desarrollar estas habilidades nos vuelve laboral y académicamente máseficientes y competentes en el campo laboral o académico. Las tendencias son obvias: año tras año disminuye el número de jóvenes interesados en la lectura, y aún más desalentador es el hecho de que no solo se lee poco sino que poco comprende lo que se lee. El acelerado ritmo de mi vida y vertiginosos avances tecnológicos, acaparan toda la atención y tiempo de las personas. Dejando escaso o nulo interés enlas personas, por tomarse el tiempo de leer cuando se tiene, al alcance de un botón o un clic, fuentes de entretenimiento e información inmediatas. Sin embargo, está comprobado 1 que el nivel de lectura aumenta de acuerdo al nivel de escolaridad. Resultaría casi obvio conjeturar que el nivel de lectura en estudiantes universitarios es mayor, debido a la creciente exigencia de lectura académicadentro de sus estudios profesionales. La presente investigación, girará precisamente en torno a dicha creencia. Se profundizará en los motivos detrás de los hábitos lectores detrás de estudiantes universitarios. Específicamente, de los alumnos de primer semestre de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Internacional en Cuernavaca, Morelos. Un elemento clave del presente estudio es, que elmismo parte de la creencia de que el hábito lector es esencial para el adecuado desempeño y desarrollo de la Licenciatura en Idiomas. Con razones que van desde el perfeccionamiento del lenguaje, hasta el aumento del bagaje cultural del alumno, entre muchas otras.

1

De acuerdo a estudios realizados por la INEGI. Chacón B, Hábitos de lectura de la sociedad mexicana. Bien Común, México, número162,2008. (

Objetivo

El propósito de la presente investigación es el de descubrir los motivos detrás de los hábitos lectores de los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura de Idiomas. Más específicamente, se desea saber si dichos alumnos leen por placer o por obligación. Con base en los resultados, se buscará: Concientizar a los estudiantes sobre los beneficios intelectuales,culturales y personales que trae la lectura, así como la importancia que tiene en el desarrollo académico y profesional de la Licenciatura en Idiomas. Por otro lado (y en una visión a futuro) , se tiene la finalidad de promover el hábito de la lectura tanto académica como recreativa. Se incitará a la Universidad Internacional a realizar actividades, foros, campañas y talleres orientados a desarrollar elgusto y el hábito de la lectura.
Planteamiento del problema ¿Qué motiva a los alumnos de primer semestre de la Licenciatura de Idiomas de UNINTER a leer?

Marco teórico
De acuerdo a García L. podemos definir a la lectura como " el proceso de captación, comprensión e interpretación de cualquier material escrito".2 Este proceso, no consiste únicamente en decodificar símbolos sino de interpretary comprender el mensaje que el autor busca transmitir a través de sus palabras. Leer, en el sentido riguroso es “construir por sí mismo el sentido de un mensaje”3 Esta construcción solo es posible a través de un encuentro entre el mundo afectivo y cognitivo del lector y el mundo del autor. Como resultado de esta interacción, el lector que asume un rol activo, descubre y elabora respuestas,...