Motricidad Fina Y Rercreacion

Resumen
La Recreación Pedagógica genera una herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje, buscando que la persona aprehenda haciendo, experimentando y viviendo; construyendo hábitos de vida para la utilización del tiempo libre.
En-señales pretendía generar en el no oyente espacio de diversión y aprendizaje con el cuerpo de una forma lúdica; ya que este es su medio de comunicación.Potencializando su expresión corporal, y a así mejorar su interrelaciones en su diario vivir; creando normas de juego, convivencia pacifica y tolerancia con el entorno.
La recreación fortalece y contribuye al mejoramiento de la calidad de la educación y al cumplimiento de su misión de brindar una formación integral.
Los jóvenes y adultos tiene una discapacidad auditiva que no es curable,simplemente podemos potencializar sus habilidades para de la vida y para su rol social. En este tipo de población, por su discapacidad, la recreación pretende crear herramientas para mejorar su comunicación y adaptación a su entorno.
El grupo presentaba muchas falencias en la tolerancia y el trabajo en equipo, haciéndose necesario estimular en mayor medida los juegos de cooperación, contacto físico ymanejo de reglas, para lo cual se requiere mejorar la implementación de materiales, ya que al haber pocos materiales se generaba conflictos a causa del egoísmo y la poca tolerancia.
Palabras Clave: Recreación pedagógica, no oyentes, expresión corporal

Fundamentación:
RECREACIÓN
En la ley Colombiana 181 de 1995 en su articulo 5 plantea “La recreación es un proceso de acción participativa ydinámica que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano, para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas intelectuales de esparcimiento” al igual que la de la ley 52 de la Constitución nos brinda la recreación como un derechoconstitucional.
Y la recreación vista con fines de la educación nos permite el desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. La formación para la preservación de la salud y la higiene, leprevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre (ley 115 de 1994).
La recreación según el programa ciencias del Deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira “la recreación es una Actitud permanente de la vida humana, en la búsqueda de la felicidad humana, de salud, educación y procesosorientados a la transformación, fomentando la participación, organización y desarrollo cultural“.
Para que una actividad sea verdaderamente recreativa debe cumplir con los tres aspectos básicos: Diversión, la actividad debe ser lúdica por naturaleza; el descanso que permita al individuo cambiar su monotonía de la vida cotidiana; y el desarrollo, que permita adquirir nuevas habilidades, destrezasy conocimientos a partir de lo realizado (Dumazedier, 1971)
RECREACIÓN TERAPEUTICA
Se involucra como medio en el proceso de rehabilitación (físico y mental) o como complementación de alternativas de utilización del tiempo libre de quienes viven estos procesos, al igual que se utiliza como medio efectivo de prevención.
RECREACIÓN PEDAGÓGICA
La recreación se incorpora en el proceso de enseñanzadándole una nueva dimensión por ser un proceso liberador que educa para el tiempo libre. Abarcando todos los niveles y formas de educación.

Los jóvenes y adultos tiene una discapacidad auditiva que no es curable, simplemente podemos potencializar sus habilidades para de la vida y para su rol social. En este tipo de población, por su discapacidad, la recreación pretende crear herramientas...