Motricidad Fina

CAPITULO I

1.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 Antecedentes

La presente investigación se va a realizar en un

establecimiento

particular religioso, hemos considerado a la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Ibarra, la misma que cuenta con 5 maestras, 56 niños/as de 4 años de edad de educación inicial y 78 niños/as de 5 años de primer año de educaciónbásica.

Esta institución cuenta con una infraestructura adecuada para el desarrollo y el adelanto educativo, la misma que está dispuesta a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje a través de actividades que desarrollen la motricidad fina.

Es importante recalcar que mediante

la estimulación con actividades

lúdicas y ejercicios corporales, los niños/as superarán las dificultadespresentadas en el desarrollo de la motricidad fina.

Por todo esto, creemos que es necesario que como maestras junto a nuestros niños/as generemos un desarrollo de capacidades psicomotrices que permitan iniciar el proceso del pre escritura.

1.2. Planteamiento del Problema

De acuerdo al folleto Líneas de articulación entre educación inicial y educación básica: “EL nivel de educación inicial y elprimer año de educación básica construyen las bases formativas para los procesos
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de aprendizaje que desarrollarán los niños y las niñas en los siguientes años de educación básica; por lo tanto los y las docentes debemos promover el desarrollo de capacidades de expresión, de exploración del mundo y de interacción tanto con el entorno social como con el entorno natural; debemos brindarherramientas básicas para que los niños y niñas resuelvan problemas de su vida cotidiana y para que desarrollen nuevas formas de aprender, de relacionarse con otros niños y con adultos diferentes a los miembros de su entorno familiar, y puedan desenvolverse con cierta independencia en el ambiente escolar. Es por ello que consideramos importante señalar que para tener un buen desarrollo de lamotricidad fina, como docentes debemos practicar constantemente una serie de actividades que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Gracias al aporte de las compañeras docentes de primer año de educación básica de la unidad educativa Sagrado Corazón de Jesús al aplicar las pruebas de funciones básicas que deben ser tomadas al inicio y al final del año escolar a los niños y niñas decinco años han reflejado un bajo nivel en el desarrollo de ciertas áreas entre ellas el desarrollo de la motricidad fina, esto ha generado en nosotras el interés por investigar el tema de la motricidad fina y ver cuáles son las causas y de qué manera podríamos contribuir para mejorar el desarrollo de la misma en los niños y niñas de 4 a 5 años y para que su nueva vida en el desarrollo de susdestrezas no tenga mayores dificultades nos preguntamos:

1.3. Formulación del Problema

¿De qué manera influye la deficiencia en el desarrollo de la motricidad fina en niños/as de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús de la ciudad de Ibarra?

Interrogante que nos formulamos tomando en cuenta la problemática que se evidencia en los resultados de las pruebas de funcionesbásicas
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aplicadas en cuanto al área del desarrollo de la motricidad fina que genera una serie de dificultades en el desarrollo del niño y niña.

1.4. Delimitación

1.4.1. Unidades de Observación

Cuadro No 1 UNIDAD EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS AÑO DE BÁSICA PRE BÁSICA PRIMERO DE BÁSICA TOTAL PROFESORAS 2 3 5 ESTUDIANTES 56 78 134

1.4.2. Delimitación Espacial

Estainvestigación se realizó en la Unidad Educativa Sagrado Corazón de Jesús Ubicada en el Ejido de Ibarra calle Los Galianos de la ciudad de Ibarra.

1.4.3. Delimitación Temporal

Este trabajo de investigación se desarrolló a partir del mes de septiembre del año lectivo 2010 - 2011, tiempo en el que se procedió a aplicar las evaluaciones en los diferentes paralelos de pre básica y primer año de

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