MOTRICIDAD INFANTIL

MOTRICIDAD INFANTIL





PRESENTADO POR:
ANA PEDRAZA.



PRESENTADO A:
MALVÍS FERNÁNDEZ.







ESCUELA DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA
ESESCO.

1) CONCIENCIA CORPORAL INFANTIL.

Cuando hablamos de conciencia corporal nos estamos refiriendo al medio fundamental para cambiar y modificar las respuestas emocionales y motoras. Para llegar a tener un desarrollo óptimo de la conciencia corporal se deben detener en cuenta los siguientes aspectos: Tomar conciencia del cuerpo como elemento expresivo y vivenciado. Conocer, desarrollar y experimentar los elementos de la expresión: espacio, tiempo y movimiento y todas sus combinaciones. Conocer, desarrollar y favorecer la comunicación intra-personal, interpersonal, intra-grupal e intergrupal. Trabajo en grupo. Vivenciar situaciones que favorezcan elauto-conocimiento, la percepción, sensibilización, desinhibición, un clima de libertad y creatividad.
De manera general se puede decir que con un adecuado desarrollo de estos tres importantes elementos de la psicomotricidad no sólo se logrará un buen control del cuerpo, sino que también brindará la oportunidad de desarrollar diversos aspectos en el ser humano, tales como las emociones, el aprendizaje,sentimientos, miedos, etc.
Existen varios ejercicios que los niños pueden practicar para mejorar su conciencia corporal:
Actividades de equilibrio.
Actividades táctiles.
Actividades espaciales.

Todos los niños desarrollan una conciencia corporal a distintas velocidades, y mejoran a medida que crecen. Comparado con otros niños de su edad, puedes notar que el niño parece evitar moverse de ciertasmaneras, como saltar, colgar, rebotar, chocar, tirar o empujar
2) LA LOCOMOCIÓN INFANTIL.

Consiste en la posibilidad de desplazarse por el espacio en posición erguida; esta actividad supone el control del equilibrio y la coordinación de los movimientos alternos de los miembros inferiores, así como la adquisición del tono muscular que permite sostenes el peso del cuerpo sobre las piernas. Laadquisición de la locomoción o marcha constituye un logro muy importante en el desarrollo del niño, ya que le permite la autonomía en los desplazamientos y el acceso a múltiples experiencias de descubrimiento del entorno.
3) LOS GIROS INFANTILES.
Son una forma de aplicar la psicomotricidad en los niños para así poder:
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender arespetar las diferencias.
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

4) LA MANIPULACIÓN INFANTIL.Es la exploración que el niño hace en su cuerpo con sus propias manos y que puede ser: el meterse los dedos en la nariz o en la boca, tocarse el ombligo, hacerse rosquitas en el pelo, acariciarse sus partes sexuales, doblarse la oreja. Todas estas conductas, si se manifiestan de vez en cuando, es absolutamente normal que se presenten en un niño, pero si se repiten, son muy intensas o permanentes,pueden ser un mal hábito que se ha fijado.
Otro concepto que podemos dar de la manipulación infantil es la forma como los padres y sus docentes interactúan con los niños atreves de la enseñanza como por ejemplo: Donde está la boca, la nariz, los ojos, las orejas, la barriga e.t.c.
5) LAS HABILIDADES GENÉRICAS INFANTILES.
Las habilidades genéricas son entendidas como el último paso de llegar a lashabilidades especificas (gestos técnicos deportivos), siendo habilidades adquiridas y que por tanto requieren de un mayor proceso de aprendizaje que las básicas por ello suelen relacionarse con gran facilidad con deportes concretos; quizás sea este el motivo por el que la gran mayoría de autores no contempla su trabajo dentro de la educación física básica, dejando su aprendizaje al campo del...