Motricidad Y Expresion Corporal
Páginas: 4 (968 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2013
ESCUELA SUPERIOS DE EDUCACIÓN FISICA
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I
“MOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL”
ALUMNA: Ana Laura Orozco Hernández
MAESTRA: Guadalupe Salas
GRADO YGRUPO: 1° B
MOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL
Teresa Lleixa Arribas
El educar al niño desde la perspectiva de su motricidad, se abre un campo amplio de acción que va desde el conocimiento yconciencia que debe adquirir el niño, de su propio cuerpo, hasta la posibilidad que tiene me moverse eficazmente y expresarse con el cuerpo.
EXPLORACION MOTRIZ DEN ENTORNO
DESPLAZAMIENTOS YCOORDINACION DINAMICA GENERAL
La adquisición de cada una de las formas básicas de desplazamiento constituye un ejemplo de desarrollo por maduración. La capacidad del niño de usar su cuerpo, la maduración delsistema nervioso, y el crecimiento de músculos y huesos, serán los responsables de que el rastreo, el gateo, la marcha, la carrera, el salto entren a formar parte del repertorio motriz.
Lacoordinación dinámica general juega aquí un papel fundamental. Al hablar de coordinación dinámica general pensamos en el proceso que tiene lugar cuando, a partir de un determinado estimulo, el organismo respondecon la ejecución de un movimiento que le permitirá desplazarse en el espacio. Este proceso implica de: una integración y tratamiento de la información, una selección por parte del sistema nerviosocentral y la contracción muscular que será controlada todo el tiempo por el sistema nervioso central.
El maestro intentara provocar al niño, invitándole a realizar movimientos nuevos que asegurennuevos ajustes a la conducta motriz y le amplíen su repertorio.
La seguridad bebe ser un elemento a tener siempre en presente.
DESCUBRIR EL MUNDO DE LOS OBJETOS
LA ACTUACION DEL NIÑO SOBRE LOSOBJETOS. PERSPECTIVA MOTRIZ
La actividad motriz adopta características especiales cuando el niño actúa sobre los objetos. La intervención que realiza el niño sobre instrumentos diversos tendrá: un mejor...
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA I
“MOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL”
ALUMNA: Ana Laura Orozco Hernández
MAESTRA: Guadalupe Salas
GRADO YGRUPO: 1° B
MOTRICIDAD Y EXPRESION CORPORAL
Teresa Lleixa Arribas
El educar al niño desde la perspectiva de su motricidad, se abre un campo amplio de acción que va desde el conocimiento yconciencia que debe adquirir el niño, de su propio cuerpo, hasta la posibilidad que tiene me moverse eficazmente y expresarse con el cuerpo.
EXPLORACION MOTRIZ DEN ENTORNO
DESPLAZAMIENTOS YCOORDINACION DINAMICA GENERAL
La adquisición de cada una de las formas básicas de desplazamiento constituye un ejemplo de desarrollo por maduración. La capacidad del niño de usar su cuerpo, la maduración delsistema nervioso, y el crecimiento de músculos y huesos, serán los responsables de que el rastreo, el gateo, la marcha, la carrera, el salto entren a formar parte del repertorio motriz.
Lacoordinación dinámica general juega aquí un papel fundamental. Al hablar de coordinación dinámica general pensamos en el proceso que tiene lugar cuando, a partir de un determinado estimulo, el organismo respondecon la ejecución de un movimiento que le permitirá desplazarse en el espacio. Este proceso implica de: una integración y tratamiento de la información, una selección por parte del sistema nerviosocentral y la contracción muscular que será controlada todo el tiempo por el sistema nervioso central.
El maestro intentara provocar al niño, invitándole a realizar movimientos nuevos que asegurennuevos ajustes a la conducta motriz y le amplíen su repertorio.
La seguridad bebe ser un elemento a tener siempre en presente.
DESCUBRIR EL MUNDO DE LOS OBJETOS
LA ACTUACION DEL NIÑO SOBRE LOSOBJETOS. PERSPECTIVA MOTRIZ
La actividad motriz adopta características especiales cuando el niño actúa sobre los objetos. La intervención que realiza el niño sobre instrumentos diversos tendrá: un mejor...
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