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Como su antecesor, Gustavo Díaz Ordaz pensaba en continuar el modelo económico y político copiado por Ruiz Cortinez, a los países de América Latina a este modelo de desarrollo económico se le denomino modelo de sustitución de importaciones o Industrialización Sustitutiva de Importaciones (ISI), en la cual la producción nacional debía sustituir las importaciones extranjeras, a pesar de ello, desdeel primer año de su sexenio quedo claro que la represión sería una de sus características más destacadas.
La represión de Díaz Ordaz también llevo a los partidos de oposición, pues le fue negado el registro al partido de tendencia izquierdista Frente Electoral del Pueblo y sus líderes fueron encarcelados.
Se puede contar la forma en que eran tratados los sectores campesinos y obreros en losaños anteriores a la rebelión. Durante este periodo hubo huelgas por parte de los obreros ferrocarrileros, médicos, magisteriales y telegrafistas, causados por el bajo nivel de vida, estas huelgas fueron reprimidas por parte del gobierno, a su vez en abril de 1958 los maestros convocaron a huelga por demandas saláriales, encabezados por Otón Salazar Ramírez líder del Movimiento Revolucionario delMagisterio (MRM)
Durante estos años el gobierno tenía el control de huelgas siendo que aprendían a líderes huelguistas. Durante el sexenio de Díaz, el movimiento estudiantil no fue la excepción, ya que desde sus inicios la represión fue el principal medio del gobierno para calmar al movimiento. En un principio, las causas del movimiento fueron resultado de los acontecimientos suscitados el mes dejulio de 1968, cuando un grupo de estudiantes pertenecientes a las vocacionales 2 y 5 del Instituto Politécnico Nacional, los Ciudadelos y los Arañas, se enfrentaron contra estudiantes de la preparatoria particular “Isaac Ochoterena”. Las vocacionales fueron tomadas por granaderos, como consecuencia el 24 de julio de 1968, la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FENET) convoco a unamanifestación para el día 26 con el fin de protestar contra la represión de que fueron víctima los estudiantes de las vocacionales y contra la ocupación de estas escuelas por los granaderos.
La inconformidad creció entre los estudiantes que veían en el gobierno un aparato represor cerrado al diálogo, autoritario y paternalista, tal inconformidad acercó al movimiento estudiantil con otros movimientosque se gestaban en el país tales huelgas se unieron y marcharon juntos hacia el Zócalo, donde se suscito un encuentro violento con la policía que duro varias horas, mientras el edificio del Partido comunista fue allanado y sus dirigentes apresados. Pretenden dar con ello la impresión que el Partido Comunista Mexicano Ha sido autor de los desordenes que la propia policía causó. “El movimientoestudiantil, con su acción reivindicativa en el cuadro del ordenamiento universitario, a situado en el orden del día un cierto tipo de lucha contra el sistema y una serie de problemas de estrategia y táctica”.
“Por su carácter ideológico del movimiento estudiantil eran censurados por heterogeneidad, falta de pureza ideológica, espontaneidad, poca consistencia y por ser jóvenes la mayoría impulsivos einexpertos, estas críticas desvirtuaron a los estudiantes “
Al día siguiente el 27 de julio, los estudiantes tomaron las preparatorias 1, 2 y 3 de la UNAM como una manifestación de protesta ante los acontecimientos ocurridos. A su vez el gobierno solicitó la presencia del ejército el cual tomo las instalaciones. El movimiento estudiantil iba creciendo, declarándose en huelga las escuelas del IPNde la UNAM, Chapingo, Normales así como diferentes Universidades de la República. Ante la magnitud del conflicto el gobierno trató de dialogar con los representantes estudiantiles sólo que lo hizo con la FNET, que a su vez eran controlados por el gobierno, con este acto el gobierno, perseguía un doble objetivo: por un lado tratar de detener a toda costa un conflicto que estaba resultando de una...