movimiento magisterial

 Reforma educativa y Movimiento magisterial
Partiré de la siguiente interrogante: ¿Realmente el origen del movimiento magisterial es la reforma educativa?, pero para llegar a la conclusión de ésta interrogante primero analizare un poco la reforma educativa.
¿Qué es la reforma educativa?
La reforma educativa fue propuesta por el presidente Enrique Peña Nieto. Aprobada por la Cámara deDiputados el 20 de diciembre del 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. Pero fue en febrero del año 2013, cuando la reforma fue declarada constitucional por el Poder Legislativo Federal, promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero del 2013 y publicada al día siguiente en el Diario Oficial de la Federación. El 10 de Septiembre del 2013, el Presidente Peña promulgóla reforma a la Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente, estos tres decretos fueron publicados en el Diario Oficial al día siguiente.
En torno a esto, las reformas que se hicieron fueron a los artículos 3 y 73 constitucionales, adicionando una fracción al 3 constitucional, la fracción IX paracrear el Sistema Nacional de Evaluación Educativa, que sería coordinado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, dándole a este último el carácter de organismo público autónomo con personalidad jurídica y patrimonio propio. Algo así como se hizo con el IFE, INEGI, etc.

“IX. Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el sistema nacional deevaluación educativa. la coordinación de dicho sistema estará a cargo del instituto nacional para la evaluación de la educación. El instituto nacional para la evaluación de la educación será un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio. Corresponderá al instituto evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar,primaria, secundaria y media superior. para ello deberá: 
A) Diseñar y realizar las mediciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del sistema; 
B) Expedir los lineamientos a los que se sujetaran las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluación que les corresponden, y 
C) Generar y difundir información y, con base en esta, emitirdirectrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educación y su equidad, como factor esencial en la búsqueda de la igualdad social.” 1

Es decir, se plantea que la labor del instituto será evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del sistema educativo nacional en la educación: preescolar, primaria, secundaria y media superior. A mi parecer,éste es uno de los grandes problemas y causas del movimiento magisterial, dado que, muchos de los académicos no son profesores, es decir, no tienen una licenciatura, por ello se niegan rotundamente a ser evaluados pues no les conviene, pero siguen impartiendo clases debido al traspaso de plazas por familiares, amigos, conocidos, etc.
Por ello y para aumentar el nivel de educación en el país, sonmuy importantes estos sondeos, a pesar de que ya existen como las pruebas enlace; que se les aplica a los alumnos, que por cierto son muy corrompidas, pues algunos profesores las consiguen y se las dan como guía, para que al momento de aplicar la prueba tengan resultados excelentes.
Sólo con estas medidas, se podrá aumentar el nivel de educación en el país. Sin embargo, también es importantedestacar las “cuotas”, que como todos sabemos o al menos como a mí me toco vivir, nunca fueron opcionales, es decir, siempre fueron obligatorias, dado que, si no las pagabas no te inscribían. A pesar de que probablemente aleje a muchos niños de la oportunidad de recibir educación, también mejorarán la calidad para recibir todo el conocimiento necesario, al menos esa sería una buena justificación de...