Movimiento moderno (pioneros)

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ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
Nombre de la Experiencia Educativa: FUNCIÓN Y EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA
Periodo: 4
Sección: 1
Catedrático: Arq. Claudia A. Reyes Zavaleta
Horario: Martes 10: 30 a 13:00 hrs.

Descripción mínima
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Esta experiencia educativa conviene que sea cursada después de Iniciación a la Arquitectura para desarrollaren ella la doble vertiente de la arquitectura: su vocación de servicio utilitario y su compromiso compositivo con la forma y los ambientes del hombre. Ambos aspectos, el utilitario y el compositivo dan pie al nombre de la experiencia en sus equivalentes funcionales y expresivos. Función y expresión tiene así como cometido el analizar los aspectos prácticos y artísticos que convergen en la obraarquitectónica.
Justificación
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Esta experiencia educativa está plenamente justificada al abordar los dos aspectos sustantivos del quehacer arquitectónico, el funcional y el expresivo. En cualquier obra de arquitectura se requiere la justa dosificación de ambas áreas - la utilitaria y la artística- siendo indispensable en la formación de losprofesionales de esta disciplina el conocimiento y dominio de elementos funcionales tales como la distribución funcional y el control climático y expresivos tales como la articulación de la forma o el tratamiento de la plástica en temas como la textura o la cromática.
Unidad de competencia
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El estudiante podrá reconocer los aspectos funcionales yexpresivos de la arquitectura. Para ello se acercará a algunas de las obras modélicas viendo en esos monumentos las manifestaciones más claras de la correcta aplicación de algunos principios utilitarios y artísticos. Su rendimiento será posible apreciarlo no solo en el examen final sino también y sobre todo en las investigaciones, trabajos y actividades desarrolladas a lo largo del periodo.Normatividad del curso:
Porcentaje de asistencia 80% para tener derecho a examen final.
Tolerancia de retardos 5 min
No se aceptan entrega de tareas o actividades fuera de la fecha indicada por el profesor

FECHA EN QUE SE NOTIFICA AL GRUPO: 7 de febrero de 2012
NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO: Arq. Claudia A. Reyes Zavaleta

PERIODO DE EVALUACION | SABERES | SABER HACER | SABER SER | EVIDENCIAS |CRITERIOS DE EVALUACION | BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA |
| CONTENIDOS INFORMATIVOS | CONTENIDOS FORMATIVOS | PRODUCTOS DE APRENDIZAJE | Pesos porcentuales para: Evidencias*Examen ** | |
| Temáticos, factuales, declarativos, conceptúales | Procedimentales (habilidades y destrezas) | Actitudinales o valórales, axiológicos, heurísticos. | | | |
PRIMER PARCIAL | 1. Las necesidadesmateriales y psicológicas o espirituales del hombre.2. La utilidad y el programa arquitectónico. Usos y recorridos. Tipos de circulaciones. 3. Las dimensiones del hombre y sus objetos. Antropometría. Estudio de áreas.4. Zonificación mono y plurifuncional. Ordenamiento de las obras arquitectónicas de acuerdo a zonas de actividades específicas.5. Operatividad y relaciones funcionales. Ubicación einterrelación de los espacios para eficientar las actividades del hombre en su marco arquitectónico.6 Diagramas funcionales pensados tridimencionalmente. Forma y espacio. Interior y exterior.7. Contexto. Adecuación al medio físico y cultural. Sitio y emplazamiento. Integración urbana. | 1.1. Listado por equipos de necesidades física y psicológicas. 2.2 Análisis sobre una planta arquitectónica de unaobra modélica de sus usos y recorridos.3.3. Audiovisual sobre este tema del equipo de estudiantes Nº 1. 4.4. Audiovisual sobre este tema del equipo de estudiantes Nº 2. 5.5. Audiovisual sobre este tema del equipo de estudiantes Nº 3.6.6. Audiovisual sobre este tema del equipo de estudiantes Nº 4.7.7. Audiovisual sobre este tema del equipo de estudiantes Nº5. | 1.1.1 Respeto, tolerancia e...
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