movimiento pedagogico

Movimiento Pedagógico

Es un factor que desestabilizo muchas lecturas sobre lo que era el maestro y la escuela, plantea que el maestro no es un funcionario sino un sujeto que sabe que tienerelaciones con la vida pública; el movimiento pedagógico que reivindica al maestro, al niño y a la escuela se puede decir que es una garantía para ellos tengan claro cuál es papel que cada uno ejerce. Lareforma curricular genero reacción en factores muy importantes los cuales fueron trasmitidos a los maestros, así ellos generaron la pedagogía un poco más orgánica. Se dice que los propósitos delmovimiento pedagógico fueron apareciendo durante un debate el cual se condujo a que los maestros son sujetos portadores capaces de producir; también se resaltó el rescate de la condición intelectual de laenseñanza. La escuela es un factor muy importante en el movimiento pedagógico ya que ella se encarga de investigar sus propias experiencias dentro de sí. Si se hubiese continuado con el movimientopedagógico se puede decir que se hubiera hecho más libre al maestro, porque lo estaba induciendo a penar, investigar, etc. para que así la escuela de hoy enseñara a penar, a ser libre, profundizarlos enla escritura y en la lectura.

Michael Foucault

Fue un importante filósofo historiador y psicólogo el cual pensó transversalmente, nació en Francia 1926 y murió en parís 1984; algunos de susescritos más importantes fueron:
-Locura y civilización
-Historia de la Locura de la época clásica
-Las palabras y las cosas
-La arqueología del saber
-Vigilar y castigar
-Historia de lasexualidad

Empleo una metodología muy particular la cual llamo arqueología del saber; para el los conceptos tenía un pasado para convertirse en lo que significa actualmente, otra temática en la quetrabajo fue en la del Nacimiento de la escuela, la cual tenía como base castigar y vigilar la cual también articula el saber poder, reflexiono sobre las tecnologías disciplinarias en las sociedades...