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TRABAJO PRÁCTICO: BICENTENARIO DE LA CREACIÓN DE LA BANDERA ARGENTINA DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE 3°, 4° Y 5° AÑO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
LEE CON ATENCIÓN LAS CONSIGNAS
-TRABAJO DUAL (FORMA UN GRUPO CON OTRO COMPAÑERO DE CLASE)
-EL TRABAJO CONSTA DE VARIAS ETAPAS, LÉELAS CON ATENCIÓN PARA ENTENDER BIEN DE QUÉ SE TRATA.
COMO SABES BIEN ESTE AÑO ESTAMOS CELEBRANDO EL BICENTENARIO DELA BANDERA NACIONAL Y PENSAMOS QUE VOS PODÉS INVOLUCRARTE EN ESTE TRABAJO Y DE ESTA FORMA BRINDARLE UN SINCERO HOMENAJE A UNO DE LOS MÁS BRILLANTES HOMBRES DE NUESTRA HISTORIA: AL CREADOR DE NUESTRA BANDERA, AL GENERAL MANUEL BELGRANO.
NUESTRO OBJETIVO COMO DOCENTES ES QUE PUEDAS APRECIAR Y VALORAR LOS DISTINTOS ROLES QUE CUMPLIÓ BELGRANO TANTO LOS MAS CONOCIDOS COMO LOS MENOS CONOCIDOS QUEFUERON TRASCENDENTALES PARA LA FORMACIÓN DE NUESTRA NACIÓN TANTO POR SUS ACCIONES COMO POR SUS PENSAMIENTOS Y VIRTUDES YA QUE HA DEMOSTRADO SER UN HOMBRE VALIENTE, HONRADO, SACRIFICADO, COMPROMETIDO CON SUS PRINCIPIOS Y CON SU PATRIA.
1° PARTE
PROFUNDIZACIÓN SOBRE LA FIGURA DE BELGRANO
-EL IMPACTO DE LAS IDEAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
-SUS IDEAS RESPECTO DE LA EDUCACIÓN
-SUS IDEAS POLÍTICAS-SUS ESTRATEGIAS MILITARES
-RELACIÓN CON OTRAS FIGURAS TRASCENDENTALES DE SU TIEMPO: PARALELISMO ENTRE SUS IDEAS Y LAS DE MARIANO MORENO, JUAN JOSÉ CASTELLI Y EL GRAL SAN MARTÍN ( INCLUYE ADEMÁS DE SUS IDEOLOGÍAS, OTRAS CUESTIONES COMO LA RELACIÓN CON BUENOS AIRES Y SU DESTINO FINAL)
2° PARTE
CUESTIONARIO DE ANÁLISIS SOBRE PELÍCULA MANUEL BELGRANO Y VIDEO DEL HISTORIADOR GABRIEL DI MEGLIO(SERÁN SUBIDAS PROXIMAMENTE)
3° PARTE ( PARA IR LEYENDO. UN CUESTIONARIO SERÁ SUBIDO PROXIMAMENTE)
ANÁLISIS DOCUMENTAL SOBRE LAS SIGUIENTES FUENTES:
Belgrano por Mitre
"Belgrano tenía la paciencia del organizador, que prepara los elementos del triunfo; la intrepidez en el ataque; la firmeza en el combate y la constancia en la derrota; pero carecía de la ardiente inspiración del campo de batalla.Este contraste, más severo que el de Vilcapugio, fue debido en gran parte a la ciega confianza de Belgrano antes de la batalla, y a sus errores en el curso de ella; aunque entró por mucho la superioridad de las aguerridas tropas españolas, con mejores jefes y oficiales que los del ejército argentino, y sobre todo, la superioridad inmensa de su artillería. El cargo más serio que puede hacerse aBelgrano es no haberse sabido aprovechar de las faltas de su contrario, atacándolo en la bajada de la cuesta; y después no haber tomado ninguna disposición acertada para neutralizar las maniobras que dieron por resultado la derrota. Así, razón tenía hasta cierto punto Pezuela, al colocar los soldados argentinos más arriba de su general cuando decía: 'Las tropas de Buenos Aires presentadas en Vilcapugioy Ayohuma, es menester confesar que tienen una disciplina, una instrucción y un aire y despejo natural como si fueran francesas; pero si alguna vez volvieran a formar ejército con ellas, como sean mandadas por Belgrano y Díaz Vélez, serán sacrificadas por pocas. Estos dos caudillos no supieron hacer el menor movimiento, cuando obligándolos yo a variar su primera posición, marchando con elejército sobre su flanco derecho, ellos que me esperaban por su frente no dieron disposición de tomar las alturas, por donde era conocida mi dirección, no hicieron otra cosa que darme su frente y hacer subir una nube de indios a una montaña de su espalda, que yo no necesitaba tomar'.
El general Paz, no menos severo que Pezuela, señala estas mismas faltas; pero al mismo tiempo las explica diciendo: 'Espreciso considerar que estábamos en el aprendizaje de la guerra, y que así como era, el general Belgrano era el mejor general que tenía entonces la República. Estaba también falto de jefes, pues los mejores por varios motivos estaban ausentes: no tenía un solo hombre a quien pudiera deber un consejo, ni una advertencia: estaba solo, y solo llevaba todo el peso del ejército'.
Pero si en la...