Muerte en el desierto

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Nombre del estudiante:
Nombre del trabajo: Pensamiento creativo
Fecha de entrega: 9 de Diciembre de 2012
Ciudad: Hermosillo sonora
Carrera: licenciatura en educación
Nombre del maestro: Resume: pensamiento creativo
Las distintas formas de percepción y de respuestas al medio, explica la existencia de distintos estilos cognitivos. Algunosautores, han acordado dos maneras diferentes de pensar: pensamiento convergente y divergente, primario y secundario, lateral y vertical, autista y realista, múltiple y secuencial.
Hay dos tipos de pensamiento de esta forma:
El pensamiento convergente o proceso secundario: se observa un estilo cognitivo cuyo funcionamiento esta bajo control y es racional.
Pensamiento divergente o procesoprimario: se caracteriza por ser menos advertido, predomino en las conexiones lógicas.
El pensamiento creativo es lo mismo que el pensamiento divergente. La educación o pensamiento del desarrollo del pensamiento creativo se fundamenta en los mismos principios que el desarrollo del pensamiento lógico.
Wallas (1926) a llegado a distinguir en dicho 4 faces o estadios:
Preparación: es la fase en la queen un momento más remoto se adquieren conocimientos y actitudes de las que surgirá el pensamiento creador.
La incubación: según MCKINNON es la etapa en la que se da un abandono psicológico del campo que a veces necesita el germen de una idea para poder adquirir forma.
La iluminación: es el momento que se da de la inspiración o idea.
La verificación: la solución tiene que someterse a la críticay la verificación y así poder pulir.
Habilidades que se encuentran presentes en las personas creativas:
Fluidez: es la creatividad o facilidad un número generado de ideas.
Sensibilidad a los problemas: denota la capacidad que poseen las personas para descubrir diferencias, dificultades, fallos o imperfecciones.
Originalidad: respuestas raras, remotas, ingeniosas o novedosas.
Flexibilidad:involucra una transformación.
Elaboración: desarrollo o complejidad de la ideas creativas.
Capacidad de redefinición: es la capacidad para reestructurar percepciones.
Las estrategias son herramientas intelectuales con que las personas recogen, elabora, organizan y entregan la información.
Sensibilidad a la discrepancia: es el sentimiento de que las cosas simplemente no están bien.Sentimientos positivos hacia los desafíos: las personas necesitan ser recordadas de lo bien que se sienten cuando están trabajando en algo que los desafía.
Abertura a memorias cargadas de afecto: la voluntad de suspender los tabúes, por lo menos temporalmente.
Tolerancia a la frustración y otros afectos negativos: el trabajo negativo nunca es tranquilo y predecible.
Sensibilidad a la alegría decrear: la sensación de victoria que acompaña a la solución o descubrimiento de alguna cosa.
Procesar emociones libremente e integrando afectos: el proyecto creativo envuelve el usar la imaginación tan libre como se pueda y estar en contacto con afectos asociados.
El producto creativo:
Criterio de conectividad: la esencia de la creatividad humana es “relacional” y de modo que un análisis de sunaturaleza hará referencia a la conectividad de cualquier elemento que pueda entrar a construir la relación creativa.
Criterio de originalidad: la originalidad en una cualidad esencial a todos los productos que han tenido su origen en actos creativos.
Criterio de no-racionalidad: la mayoría de los autores coinciden en la existencia de ciertos procesos mentales inconscientes, responsables de lacreatividad.
Criterio de autorrealización: la creatividad conlleva un la estructura de personalidad: el logro de la realización de la propia plenitud, el crecimiento positivo de sí mismo.
Criterio apertura: se refiere a aquellas condiciones del ambiente, tanto internas como externas, tanto personal como posibles y en cuanto roles indeterminados.
Niéveles y modalidades de la creatividad:
Nivel...