MUESTREO DE CÁLCULO MENTAL Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO DE 3º. A 6º. GRADO.

 MUESTREO DE CÁLCULO MENTAL Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO DE 3º. A 6º. GRADO.
INSTRUCCIONES: DiseñO de acuerdo a los aprendizajes esperados, de cada grado un Instrumento valorativo de losaspectos anteriores. El maestro manejará dos hojas una para el alumno como se presenta a continuación y otra donde consignará los planteamientos para el cálculo mental, (Ver en la parte final delejercicio)












Nivel de Logro de aprendizajes esperados. Criterios Para el Cálculo Mental.
No. De aciertos (10)
Nivel de Logro de aprendizajes esperados. Criterios ParaRazonamiento Matemático.
No. De aciertos
IV EXCELENTE
10
IV EXCELENTE
5
III BUENO
9-8
III BUENO
4
II ELEMENTAL
7-6
II ELEMENTAL
3
I INSUFICIENTE
5 ó menos
IINSUFICIENTE
2 ó menos

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Y EL CÁLCULO MENTAL:
ACCIONES DE MEJORA PARA EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
De ser posible, llevarcon los alumnos un cuaderno específicamente para ejercitar estos dos aprendizajes esperados.
Iniciar la sesión de clases de Matemáticas con la presentación de un reactivo de la EvaluaciónENLACE 2011 de Matemáticas.
Realizar la lectura del planteamiento matemático a los alumnos por parte del maestro al grupo.
Inducir el razonamiento Matemático de los alumnos, mediante preguntas.Asistir al grupo a encontrar la respuesta correcta.
Solicitar a los alumnos la presentación del planteamiento matemático ya resuelta.
Detectar los alumnos con mayor dificultad de razonamiento yasistirlos en forma personalizada.


ACCIONES DE MEJORA PARA EL CÁLCULO MENTAL
Ejercitar diariamente de dos a tres ejercicios de cálculo mental en forma oral.
Una vez por semana, realizarun ejercicio en el cuaderno con todo el grupo.
Invitar a los alumnos que por pares ejerciten el cálculo mental en los tiempos al terminar un trabajo o en espera de una nueva tarea educativa....