Multiculturalidad

EDUCACION INTERCULTURAL.
Unidad III MULTICULTURALIDAD Y CONFLICTO: PERCEPCION Y ACTIVACION. “

MULTICULTURALIDAD Y CONFLICTO: PERCEPCION Y ACTIVACION.

Desde siempre hemos tenido una riqueza cultural maravillosa, la cual la hemos tomado de una manera muy negativa, así que este texto tratara de cual es el objetivo principal de la interculturalidad y que papel tomamos cada uno de loscomponentes de una sociedad (padres, profesores, alumnos), para poder entender el concepto y el porque de la interculturalidad planteare como primer punto el objetivo a alcanzar, el cual es; que no se vulneren los derechos humanos, como también que haya una convivencia pacifica y armoniosa entre todos nosotros, que al fin de cuentas es lo que todos o la mayoría queremos que ocurra en nuestra sociedad, mipregunta es ¿Por qué nos contradecimos al presentarse la diversidad cultural? Si realmente queremos una sociedad donde todos vivamos felices, con los mismos derechos y obligaciones, porque al presentársenos un indígena lo primero que hacemos es un mal gesto, o un comentario ofensivo, sin tomar en cuenta que el también es humano, independientemente de todas sus diferencias hay una similitud, que eshumano y de igual manera tiene sentimientos y sentido de la razón, al nosotros tener esa reacción tan errónea obviamente ese mal trato le afecta, otro punto muy importante es la globalización la cual nos ha abierto las puertas del mundo y gracias a las herramientas que nos ha puesto en las manos, como también la libertad de ver, conocer, estar en cualquier parte, pero desafortunadamente esto nolo toman igual todos, ni a todos les toca igual la rebanada de pastel, en el texto dice que la migración de personas desde países pobres hacia países económicamente mayores, es un sistema clarividente de que la globalización de los sistemas y recursos no es disfrutada de igual manera, el que se den las migraciones nos dan como resultado que existan dos o mas culturas en los mismos espaciosgeográficos, esto trae que las personas se sientan invadidas dentro de su espacio vital, y que se encuentran ante una confusión de que entienden por integración, de si queremos incluir o excluir al otro aunque la mayoría de las veces excluimos pero estamos en pleno siglo XXI yo creo que nuestra actitud debería ser más moderna y concientizada y en vez de excluir hay que incluir, en vez de rechazaraceptar y aprender más de las personas con diferencias culturales, de hecho solo con respetarlo y aceptar que tiene diferencias y no por eso lo hace más o menos y que él o ella tiene los mismos derechos, estas tomando una actitud muy positiva frente a la multiculturalidad y la interculturalidad, para que esto funcione como todos queremos la escuela es la que viene a tomar el papel de concientizadorasobre la interculturalidad.

Así que ahora veremos que papel toma la escuela y el profesor como motivador de la e. intercultural, bueno primero que nada la educación intercultural va compuesta de tres funciones:
1- UNA FUNCION TRANSFORMADORA: tenemos la oportunidad como profesores de crear buenos ciudadanos y más aun si estos son de primaria ya que ahí les entregan a una esponjita vacía ytodo lo que les enseñan a sus alumnos se verá reflejado en un futuro así que hay que ser transformadores de ciudadanos con valores dejando atrás las creencias en prejuicios.
2- UNA FUNCION DE CONTROL DEL PROCESO: aquí entra que tenemos que tener en claro el concepto de interculturalidad y el o los objetos principales de la ed. Intercultural ya que un mal manejo de estos nos llevaría a una totaldiscriminación.
3- UNA FUNCION PROSPECTIVA DE LOS OBJETIVOS: esto es que hay que tener en cuenta cual es la meta final al aplicar los procesos de la ed. Intercultural para que fuesen tomando conciencia y su respuesta fuera mejor, hacerlos reflexionar, razonar, sobre que todos vivimos en el mismo planeta y no solo porque aquel tenga color diferente o gustos diferentes lo minimiza, hacerle...