Método de proyectos

MÉTODO DE PROYECTOS
Forma de organizar los contenidos- momento histórico
Actualmente forma de globalización-solucionar problemas-método de proyectos
1ro sensibilización- elementos de enculturaciónEnculturar. Desarrollo de experiencias (c/de+, contexto y ½ s de comunicación)
Antecedentes
*John Dewey- Pragmatismo- activismo por ½ de experiencias
*Kilpatrick- enfrentar un problemarelacionado c/la vida
*Años 60´s- atender necesidades, intereses, autonomía
*Años 80´s- un problema, +experiencia, + intereses
-conceptual- Recapitulación (cierre) Ausubel-Piaget, Vigotsky
Aprender-Movimiento de estructuras mentales que repercuten en la actitud
Fomentan: comprender fuentes de información, integrar, analizar, confrontar, autonomía
Conocimientos adquiridos: conceptuales,procedimentales y actitudinales. De forma integrada
Basado en tres pilares:
1) Aprendizaje significativo. Ausubel. Construir emplear/conocimientos previos
2) Teoría psicogenética. Piaget. Estadios de losniños
3) Relación, cooperación. Vigotsky. Comparten lenguaje/entendimiento
Recupera. Habilidades, ambiente de valores
Proyecto. *Forma de globalizar los contenidos
*Articulación de asignaturas entorno a un tema. No a la fragmentación
*Flexibilidad/creatividad
*Realidad, experiencias y valores
Fundamentos psicológicos. Sincretismo Piaget percepción espontánea. Todo con todoNecesidades. Características sociales y psicológicas
Intereses varía de acuerdo a la cultura y a la sociedad
Proyecto. Conjunto de actividades relacionadas /sí para llegar a resultado previstoanteriormente
Parte dl interés o problema Resolver x½ de interrelaciones ligadas al mundo. Constructivismo
Responden a características de los niños. Ellos deciden qué y cómo trabajar.
Determinan tema.Edad escolar Estadio 6-11 años Etapa de operaciones concretas Piaget
Maestro ampliar ZDR----ZDP Alcanzar nuevas estructuras
Promover confrontación e interacción. Respeta ritmo
Favorecen dos...