métodos de enseñanza

Los procesos de enseñanza aprendizaje,
como procesos complejos







TRANSMISIÓN CULTURAL
DESARROLLO DE CAPACIDADES Y
HABILIDADES
DESARROLLO NATURAL
TRANSFORMACIÓN PERSONAL (P, A,C).



Son diferentes según el paradigma sea
proceso – producto o crítico-interpretativo.



De tipo deductivo:
◦
◦
◦
◦
◦



ABORDAJE
ABORDAJE
ABORDAJE
ABORDAJE
ABORDAJEBASADO EN EL MANDO DIRECTO
SINTETICO GLOBAL
ANALITICO
MIXTO
POR ASIGNACION DE TAREAS

De tipo inductivo:
◦ ABORDAJE POR RESOLUCION DE PROBLEMAS
◦ ABORDAJE POR DESCUBRIMIENTO GUIADOPROFESOR PAPEL
CENTRAL TOMA
TODAS LAS
DECISIONES DE LA
ENSEÑANZA.
MASIFICA LA
ENSEÑANZA.

PERMITE QUE EL
ALUMNO TOME
DECISIONES, RESCATA
EL MEDIO SOCIAL,
PERSONALIZA LA
ENSEÑANZA, DESTACAASPECTOS
INTELECTIVOS Y
AFECTIVOS.

El maestro indica indica qué y cómo hacer,.
El alumno realiza la tarea.
El maestro induce a los alumnos a realizar correctamente la
acción y con la intensidadque se considera conveniente.

Puede haber una instancia correctiva individual o grupal si se lo
considera conveniente.
* Ventajas: Gran control de la clase por parte del maestro.
Disciplina yorden; permite que todos los alumnos trabajen por
igual.
* Desventajas: Anula la espontaneidad de los alumnos, no
estimula la creatividad, desconoce las diferencias

Es aquella forma mediante lacual el docente presenta un ejercicio,
una acción motriz, una acción táctica...; Se ofrece una demostración del
“todo” y se insta al alumno que lo reproduzca como tal.
* Ventajas: El alumno tiene,desde el principio, idea de qué es lo que se
aprende, esto motiva fácilmente. Facilita la continuidad de la acción,
fomenta las relaciones interpersonales en el caso de darse la
alternativa de losroles ayudante-ejecutante.

* Desventajas: Limita la progresión técnica, las posibilidades de
corrección, ante la dificultad de focalizar errores parciales, el alumno
no elabora las respuestas....