Nacimiento De La Educación Especial

Reseña Crítica

a. Referencia bibliográfica:
SANTABROSIO, Eduardo (2001). “Una propuesta de evaluación del desempeño docente”. Red de Revistas Científicas de América. Argentina.

b. Propósito y objetivo del artículo:
El artículo ofrece un modelo de evaluación de desempeño docente, brindando simultáneamente una metodología acerca de cómo se debe armar y planificar el desarrollo de laactividad en la formación de grado. El concepto actual esta basado en que la calidad se realiza durante la elaboración del producto y no en controlar solamente al final del resultado.

c. Ámbito y metodología:
El presente artículo a presentar se avoca a la exposición de una propuesta que pretende determinar la evaluación del desempeño docente; por las características del documento esposible entonces indicar que el autor ofrece un planteamiento práctico ya que además de realizar una crítica sobre la situación actual en relación a los mecanismos y herramientas para evaluar el rendimiento del cuerpo docente; el documento también ofrece una propuesta en la cual los gestores administrativos de la educación pueden basarse para lograr evaluar de manera eficiente y eficaz la laborde su personal, para así a partir de esto obtener resultados que permitirán elaborar la planificación del Centro Educativo en relación a la dinámica de los colaboradores pertenecientes a dicha Institución.

Desde mi punto de vista y partiendo de los conocimientos adquiridos considero que en el artículo el autor asume una posición paradigmática postpositivista ya que parte no solo de unrealidad actual, sino que a su vez expone una realidad crítica e imperfecta; es importante señalar que si bien en el artículo se refleja la objetividad del autor el mismo logra iniciar la investigación del tema a partir de los hallazgos verdaderos en su cotidianidad, finalmente se logra evidenciar en el artículo como a partir de su propuesta el autor pretende ofrecer una hipótesis sobre cual sería laforma de evaluar el desempeño de los docentes.

Dentro de las técnicas aplicadas para la elaboración del artículo en función a la propuesta planteada se puede indicar que las mismas responden a una metodología cualitativa.

d. Sumario:
El autor de este artículo nos indica desde su primer apartado la importancia que los docentes deben dar a la formación de los estudiantes quetienen a su cargo; es así como comenta sobre crear estudiantes que no solo logren los procesos de memorización contenidos y temas, sino que también se les logre formar para desarrollar capacidades críticas, analíticas e inclusive prácticas.

Este planteamiento permitirá la superación de la pobreza, el crecimiento personal así como el crecimiento social de cada uno de los estudiantes de lasInstituciones educativas, que a largo plazo serán en el futuro los ciudadanos que continúen forjando la realidad de un país. Para lograr dicho planteamiento el autor reconoce el papel y el rol que deben asumir dos protagonistas fundamental; el primero de ellos se avoca al rol que debe asumir el docente, donde se torna elemental el profesionalismo que dicho sujeto pueda ejercer en pro de cumplir conlos objetivos que se propongan en el contexto educativo. Para lograr dicho profesionalismo se considera que el segundo protagonista llamado gestor de la educación debe asumir también un rol totalmente activo donde compromiso, sentido de pertenencia y responsabilidad permitan que el mismo tenga claro hacia donde va la Organización Educativa que posee a su mando.

Ya en un segundo aapartado el autor comienza a dar ideas sobre las fases que se deben implementar para lograr la evaluación del desempeño docente, entre estas fases se encuentran : evaluación del contexto en el cual se desarrolla el docente, puesta en práctica de proyectos que surjan a partir de la evaluación y finalmente aplicar las reformas necesarias para generalizar la práctica docente; dichas fases se plantean...