Nacimiento Y Conceptualización Del Desarrollo Del Niño.
Páginas: 10 (2332 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL (UPN).
NOMBRE DE LA ALUMNA:
ROSARIO FUENTES FUENTES.
NOMBRE DEL ASESOR:
NEREYDA PINEDA LÓPEZ.
NOMBRE DE LA MATERIA:
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
EXPLICACIONES TEÓRICAS DELDESARROLLO DEL NIÑO.
NOMBRE DEL TEMA:
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO.
GRADO: 1° GRUPO:”G”
STO. DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA A 31 DE OCTUBRE DEL 2010.
En este escrito plasmare de manera detallada los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en su transformación y cambios anatómicos que va presentando el niño,pasando por sus diferentes etapas las cuales son la pubertad, adolescencia, hasta estar en la etapa adulta. La etapa adulta. La explicación de la gestación y desarrollo del ser humano permite que el profesor-alumno tenga un conocimiento más amplio, acerca de los elementos que lo constituye.
El proceso del niño es un proceso muy regular y muy organizado. Cuando el niño recién nacido agarra algo, estaacción es un acto reflejo. Es una respuesta ante un estímulo. Las manos del bebé se desarrollan durante los 2 primeros años de vida, a los 3 meses de edad, el niño ya empieza a adquirir hábitos o habituación a agarrar instrumentos, utensilios...
Se establecen conexiones en el cerebro para poder realizar movimientos con las manos, este es el primer paso. El segundo paso, es establecer unarelación con el medio. El niño puede percibir un objeto, pero no puede alcanzarlo. Cuando logra alcanzar algún objeto que quería, se da cuenta que todos sus esfuerzos no son en vano, y repite la acción continuadamente.
Lo primero que hace el bebé es llorar. Uno o dos meses más tarde, balbucea, utilizando su lengua de diferentes formas para moldear los sonidos; alrededor del primer año. El niño dicealgunas palabras cortas y simples formadas por sonidos; puede producirlas bien y muestra un control sutil y voluntario de su cuerpo.
A las doce semanas el niño entiende la relación causa-efecto. Han aprendido que llorando puede conseguir que ocurran cosas, ha aprendido también a saber a escuchar.
En los periodos críticos la madre debe cuidarse de alguna enfermedad porque todo le afecta alniño por ejemplo si tiene sarampión, el niño puede nacer con cataratas y otros defectos más.
Hombres y mujeres difieren genéticamente en que los hombres tienen cromosoma x y uno y y las mujeres tienen dos x.
Se dicen que hay etapas en el desarrollo de las habilidades como gatear o querer caminar. Los niños hacen su intento de caminar con la ayuda agarrándole sus brazos dando paso a pasitohasta por fin pasos independientes pero con los brazos muy abiertos los pies separados y la rodilla doblada.
Poco después de nacer, los bebés muestran interés, angustia y disgusto. En los meses siguientes van más allá de estas expresiones primarias para expresar alegría o miedo.
Alrededor de los ocho meses, la mayoría de los bebés desarrollan miedo a los extraños, sin embargo no muestra miedosi el extraño es otro niño.
Durante el primer mes, el bebé se aquieta al sonido de una voz humana o cuando la alzan, y sonríe cuando le mueven las manos y se las ponen juntas para jugar a dar palmaditas. Cada día que pasa, responde más a la gente- sonriendo.
El niño de 3 a 6 años el niño empieza a crecer la cabeza y el cuerpo rápidamente pero al llegar a la edad de 7 años su cuerpo comienzaa crecer pero más lento.
Durante este período, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes, después de haber pasado por el período más peligroso de la infancia para entrar en uno más saludable.
En la predicción de la estatura adulta a partir de la actual y de la madurez del esqueleto del modo que se describe luego, ha resultado útil para impedir que ingresen aquellos cuya...
NOMBRE DE LA ALUMNA:
ROSARIO FUENTES FUENTES.
NOMBRE DEL ASESOR:
NEREYDA PINEDA LÓPEZ.
NOMBRE DE LA MATERIA:
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
EXPLICACIONES TEÓRICAS DELDESARROLLO DEL NIÑO.
NOMBRE DEL TEMA:
NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO.
GRADO: 1° GRUPO:”G”
STO. DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA A 31 DE OCTUBRE DEL 2010.
En este escrito plasmare de manera detallada los aspectos biológicos, psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en su transformación y cambios anatómicos que va presentando el niño,pasando por sus diferentes etapas las cuales son la pubertad, adolescencia, hasta estar en la etapa adulta. La etapa adulta. La explicación de la gestación y desarrollo del ser humano permite que el profesor-alumno tenga un conocimiento más amplio, acerca de los elementos que lo constituye.
El proceso del niño es un proceso muy regular y muy organizado. Cuando el niño recién nacido agarra algo, estaacción es un acto reflejo. Es una respuesta ante un estímulo. Las manos del bebé se desarrollan durante los 2 primeros años de vida, a los 3 meses de edad, el niño ya empieza a adquirir hábitos o habituación a agarrar instrumentos, utensilios...
Se establecen conexiones en el cerebro para poder realizar movimientos con las manos, este es el primer paso. El segundo paso, es establecer unarelación con el medio. El niño puede percibir un objeto, pero no puede alcanzarlo. Cuando logra alcanzar algún objeto que quería, se da cuenta que todos sus esfuerzos no son en vano, y repite la acción continuadamente.
Lo primero que hace el bebé es llorar. Uno o dos meses más tarde, balbucea, utilizando su lengua de diferentes formas para moldear los sonidos; alrededor del primer año. El niño dicealgunas palabras cortas y simples formadas por sonidos; puede producirlas bien y muestra un control sutil y voluntario de su cuerpo.
A las doce semanas el niño entiende la relación causa-efecto. Han aprendido que llorando puede conseguir que ocurran cosas, ha aprendido también a saber a escuchar.
En los periodos críticos la madre debe cuidarse de alguna enfermedad porque todo le afecta alniño por ejemplo si tiene sarampión, el niño puede nacer con cataratas y otros defectos más.
Hombres y mujeres difieren genéticamente en que los hombres tienen cromosoma x y uno y y las mujeres tienen dos x.
Se dicen que hay etapas en el desarrollo de las habilidades como gatear o querer caminar. Los niños hacen su intento de caminar con la ayuda agarrándole sus brazos dando paso a pasitohasta por fin pasos independientes pero con los brazos muy abiertos los pies separados y la rodilla doblada.
Poco después de nacer, los bebés muestran interés, angustia y disgusto. En los meses siguientes van más allá de estas expresiones primarias para expresar alegría o miedo.
Alrededor de los ocho meses, la mayoría de los bebés desarrollan miedo a los extraños, sin embargo no muestra miedosi el extraño es otro niño.
Durante el primer mes, el bebé se aquieta al sonido de una voz humana o cuando la alzan, y sonríe cuando le mueven las manos y se las ponen juntas para jugar a dar palmaditas. Cada día que pasa, responde más a la gente- sonriendo.
El niño de 3 a 6 años el niño empieza a crecer la cabeza y el cuerpo rápidamente pero al llegar a la edad de 7 años su cuerpo comienzaa crecer pero más lento.
Durante este período, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes, después de haber pasado por el período más peligroso de la infancia para entrar en uno más saludable.
En la predicción de la estatura adulta a partir de la actual y de la madurez del esqueleto del modo que se describe luego, ha resultado útil para impedir que ingresen aquellos cuya...
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