nacional integrado
Páginas: 17 (4053 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2013
PROYECTO DE METODOLOGIA
YURY ANDREA CARDENAS BARRERA.
11-04.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL INTEGRADO.
SAN MARTIN DE LOS LLANOS (META)
METODOLOGIA
2012.
MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO.
YURY ANDREA CARDENAS BARRERA.
11-04.
LIC. YOLANDA HERNANDEZ.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL INTEGRADO.
SAN MARTIN DE LOSLLANOS (META)
METODOLOGIA.
2012.
DEDICATORIA.
Les dedico este proyecto a mis padres que son los que me han brindado la oportunidad de superarme intelectual y emocional para culminar una de las etapas más importantes, que me inducirán llegar al pregrado y ser una profesional.
AGRADECIMIENTOS.
A Dios todo poderoso por darme salud y permitir realizareste proyecto.
A la licenciada Yolanda Hernández que me explicó y guío en el desarrollo de este proyecto dándome pautas y reglas para poderlo realizar satisfactoriamente.
RESUMEN.
El proyecto, de mejoramiento pedagógico para algunos docentes de la Institución Educativa Nacional Integrado del municipio de san Martín de los llanos del departamento delMeta, es para mejorar los procesos de aprendizaje en los estudiantes, además que éstos sean más atentos a las clases, puedan aprender con mayor facilidad y sea más rápido el desarrollo de las actividades acordadas periódicamente.
Una de las circunstancia por las cuales se da esta problemática es por la pérdida de clases que tiene cuando hay actividades en laInstitución por este motivo los docentes no alcanzan a culminar y a evaluar las competencias dadas en cada periodo de clase.
INTRODUCCION
La elaboración de este proyecto induce a que algunos docentes busquen más formas, para que el desarrollo de las clases sea didáctico y comprometido con todos los estudiantes, para que cada uno de los estudiantesdemuestre más compromiso y responsabilidad en el quehacer pedagógico.
Ahora la Institución Educativa Nacional Integrado cuenta con una pedagogía de modelo constructivista, aunque no todos los docentes se han adaptado a este en el siguiente texto encontramos el objetivo.
Enfoque pedagógico. La institución Educativa Nacional Integrado de San Martín de los llanos adoptó el modelo constructivista para laformación de sus estudiantes, este enfoque tiene por principio “aprender haciendo” en el cual el docente facilita el desarrollo de las habilidades para pensar, idear, crear y reflexionar con miras a lograr le evolución de sus estructuras cognitivas y la evaluación es cualitativa y se centraliza en la evaluación de procesos.
1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
Es preocupanteobservar como algunos docentes de la Institución Educativa Nacional Integrada, jornada de la tarde del municipio de San Martín, presentan una deficiencia para dictar las clases por r falta de tiempo ellos buscan rapidez para terminar los temas acordados y no explican muy bien los temas dejando dudas en algunos estudiantes y dificultando el desarrollo de los siguientes temas.
Los docentes deberíanaplicar formas didácticas para que con estas se haga más fácil el aprendizaje de los temas, se debería interactuar en aulas como las de informática y audiovisuales.
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo mostrar a los docentes que con la ayuda de actividades didácticas y lúdicas se puede conseguir que los estudiantes aprendan con mayor facilidad los temas de cada una de sus asignaturas?2. JUSTIFICACION.
El cambio de metodología de algunos docentes nos llevaría a que más estudiantes se interesen por las clases y tengan más rendimiento en las actividades de cada asignatura.
Si ingresaran mas ayudadas didácticas como exposiciones, actividades lúdicas entre otras se podría tener más armonía y los estudian aprenderían a hacer actividades en grupos teniéndose más...
YURY ANDREA CARDENAS BARRERA.
11-04.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL INTEGRADO.
SAN MARTIN DE LOS LLANOS (META)
METODOLOGIA
2012.
MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO.
YURY ANDREA CARDENAS BARRERA.
11-04.
LIC. YOLANDA HERNANDEZ.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL INTEGRADO.
SAN MARTIN DE LOSLLANOS (META)
METODOLOGIA.
2012.
DEDICATORIA.
Les dedico este proyecto a mis padres que son los que me han brindado la oportunidad de superarme intelectual y emocional para culminar una de las etapas más importantes, que me inducirán llegar al pregrado y ser una profesional.
AGRADECIMIENTOS.
A Dios todo poderoso por darme salud y permitir realizareste proyecto.
A la licenciada Yolanda Hernández que me explicó y guío en el desarrollo de este proyecto dándome pautas y reglas para poderlo realizar satisfactoriamente.
RESUMEN.
El proyecto, de mejoramiento pedagógico para algunos docentes de la Institución Educativa Nacional Integrado del municipio de san Martín de los llanos del departamento delMeta, es para mejorar los procesos de aprendizaje en los estudiantes, además que éstos sean más atentos a las clases, puedan aprender con mayor facilidad y sea más rápido el desarrollo de las actividades acordadas periódicamente.
Una de las circunstancia por las cuales se da esta problemática es por la pérdida de clases que tiene cuando hay actividades en laInstitución por este motivo los docentes no alcanzan a culminar y a evaluar las competencias dadas en cada periodo de clase.
INTRODUCCION
La elaboración de este proyecto induce a que algunos docentes busquen más formas, para que el desarrollo de las clases sea didáctico y comprometido con todos los estudiantes, para que cada uno de los estudiantesdemuestre más compromiso y responsabilidad en el quehacer pedagógico.
Ahora la Institución Educativa Nacional Integrado cuenta con una pedagogía de modelo constructivista, aunque no todos los docentes se han adaptado a este en el siguiente texto encontramos el objetivo.
Enfoque pedagógico. La institución Educativa Nacional Integrado de San Martín de los llanos adoptó el modelo constructivista para laformación de sus estudiantes, este enfoque tiene por principio “aprender haciendo” en el cual el docente facilita el desarrollo de las habilidades para pensar, idear, crear y reflexionar con miras a lograr le evolución de sus estructuras cognitivas y la evaluación es cualitativa y se centraliza en la evaluación de procesos.
1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
Es preocupanteobservar como algunos docentes de la Institución Educativa Nacional Integrada, jornada de la tarde del municipio de San Martín, presentan una deficiencia para dictar las clases por r falta de tiempo ellos buscan rapidez para terminar los temas acordados y no explican muy bien los temas dejando dudas en algunos estudiantes y dificultando el desarrollo de los siguientes temas.
Los docentes deberíanaplicar formas didácticas para que con estas se haga más fácil el aprendizaje de los temas, se debería interactuar en aulas como las de informática y audiovisuales.
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo mostrar a los docentes que con la ayuda de actividades didácticas y lúdicas se puede conseguir que los estudiantes aprendan con mayor facilidad los temas de cada una de sus asignaturas?2. JUSTIFICACION.
El cambio de metodología de algunos docentes nos llevaría a que más estudiantes se interesen por las clases y tengan más rendimiento en las actividades de cada asignatura.
Si ingresaran mas ayudadas didácticas como exposiciones, actividades lúdicas entre otras se podría tener más armonía y los estudian aprenderían a hacer actividades en grupos teniéndose más...
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