Nada

GUIÓN MEMORIAS
1. Datos del grupo
2. Denominación y descripción de la práctica a realizar detallando los objetivos propuestos.
3. Equipos, elementos y herramientas a utilizar.- Breve descripción de los mismos, principio de funcionamiento en su caso, características técnicas, etc.
4. Realización de la práctica
a. Esquemas y montajes
b. Tablas de datos obtenidosc. Gráficas de resultados
d. Análisis e interpretación de los resultados
e. Problemas surgidos y soluciones adoptadas
5. Cuestiones planteadas
6. Conclusiones
7. Fecha de entrega y firma
8. Evaluación Memoria (a rellenar por profesor)
|Criterio |MB (+3) |B (+2) |S (+1) |I (0) ||C1:Argumentación: uso de razonamientos que | | | | |
|prueban las proposiciones | | | | |
|C2:Fundamentación de resultados y conclusiones | | | | |
|C3:Innovación en el análisis. Originalidad y | | | | |
|aporte deconocimiento | | | | |
|C4:Aspectos formales (redacción, gramática, | | | | |
|ortografía), claridad y precisión de gráficos y | | | | |
|tablas etc. | | | | ||C5:Presentación en plazo marcado (3 ó 0) | | | | |
|DEFENSA (presentación oral si procede) |
|C6:Profundidad y precisión de contenidos | | | | |
|C7:Recursos audiovisuales empleados | | | | ||C8:Estilo y uso del lenguaje | | | | |
|NOTA GLOBAL | |

A continuación se presenta una matriz de valoración o rúbrica que expone criterios y niveles de desempeño para evaluar tanto la calidad del documento de Memoria como la presentación o Defensa de la mismaa la Comisión Evaluadora. Estos criterios permiten profundizar en la evaluación y distinguir matices en los desempeños de las y los estudiantes. Se ha establecido 9 criterios de valoración, presentando para cada uno de ellos 3 niveles de desempeño (Muy bueno, Suficiente e Insuficiente). Se sugiere a la Comisión que incorpore esta evaluación para ajustar la nota final que se asigne al alumno.|Memoria de Titulación: Documento Escrito |
|Criterio / Descriptor |Muy bueno (+1) |Suficiente (0) |Insuficiente (-1) |
|Coherencia: se refiere a la relación |Existe alta coherencia entre |Existe coherencia general |Existeincoherencia entre las |
|lógica entre los objetivos propuestos, |todas las secciones. Todos los |entre las secciones, aunque |secciones. Los objetivos |
|los métodos para alcanzarlos y las |objetivos planteados son logrados|los objetivos no son |planteados no son logrados a |
|conclusiones extraídas |con los procedimientosrealizados|alcanzados a cabalidad con los|través de los procedimientos |
| |y todas las conclusiones se |procedimientos realizados, es |propuestos y las conclusiones no|
| |desprenden lógicamente de lo |posible deducir un trabajo |se desprenden lógicamente de lo |
| |expuesto....