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RESULTADO DE ANALISIS DE NECESIDADES DETECTADAS PARA LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y PSICOSOCIAL

I. DATOS GENERALES

CENTRO EDUCATIVO: CENTRO BÁSICO GENERAL REP. DE HAITÍ

NIVEL: PRIMARIATURNO: MATUTINO

DIRECTOR DEL CENTRO: CECILIO RAMOS

FECHA DE ENCUESTA: 18-3-11

Resultados de encuestas realizadas a docentes (16) y directores del Centro educativo República deHaití de la siguiente manera:

II. Necesidades y tipos de intervención en las áreas Psicopedagógicas y Psicosociales de los estudiantes:

En relación a los aspectos que afectan el proceso deenseñanza aprendizaje de los estudiantes en el aula, los docentes indicaron en orden de importancia lo siguiente:

1. Situaciones familiares
2. Falta de interés y motivación
3. Violencia dentro y fueradel aula de clases
4. Bajo rendimiento académico
5. Indisciplina

De igual manera, los docentes consideran que para mejorar estas situaciones que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje delos estudiantes, deben desarrollarse las siguientes actividades:

1. Talle de crecimiento
2. Taller de manejo de conflictos
3. Capacitación/orientación sobre temas muy puntuales que estén afectandoel desempeño escolar del estudiante, entre ellos (N.E.E., menores embarazadas, educación sexual, otros.)
4. Taller de manejo de disciplina en el aula
5. Orientación académica

Por otro lado, el87% representando por 13 docentes, estarían en disposición de participar en el desarrollo de estos programas junto con sus estudiantes, involucrándose en las alternativas de solución de la situaciónque afectan el rendimiento de los mismos.

III. Identificación de Necesidades Psicopedagógicas y Psicosociales de los docentes:

Los docentes consideran que entre sus principales limitaciones quepueden afectar el proceso enseñanza aprendizaje esta en primer lugar la comunicación entre (docente-padres de familia) y en segundo lugar el aspecto personal (familia-económico).

A su vez estas...
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